以建設(shè)“四新”機(jī)電為契機(jī)，以“課程思政”為抓手，深入挖掘、梳理各門課程所蘊(yùn)含的思想政治教育育人作用，構(gòu)建全員育人、全過程育人、全方位育人與思想政治理論課同向同行的“三全育人”格局，全面提升學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量。
2021年6月8日，電子系全體教師在思學(xué)樓105集中學(xué)習(xí)學(xué)院課程思政的建設(shè)方案，后分教研室研討各專業(yè)課程思政矩陣。我專業(yè)教師梁昕、張晨、邱娟、李華根據(jù)智能產(chǎn)品開發(fā)專業(yè)課程特點及目標(biāo)要求，按通識課程、專業(yè)課程、專業(yè)實踐課程分類研討出課程思政矩陣如下，明確各課程融入的指標(biāo)點。
依據(jù)機(jī)電學(xué)院課程思政“二十條”，深入挖掘課程中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，將思想政治教育元素貫穿于課程教學(xué)計劃、課程內(nèi)容、教學(xué)評價等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。開發(fā)一批具有我院特色的“課程思政”系列課程；打造一批具有職業(yè)教育專業(yè)特點的“課程思政”教育案例；建設(shè)一批“課程思政”教育素材；培養(yǎng)一支思想政治覺悟高、具有較強(qiáng)思政育德能力的教學(xué)團(tuán)隊；形成一套科學(xué)有效的課程思政教學(xué)督查評價體系。
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