為貫徹南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)客教育理念精神，大力探討職業(yè)教育和創(chuàng)客教育相結(jié)合的實(shí)踐。2021年11月2日下午13：30-15：00，基礎(chǔ)教研室全體成員開展如何在《創(chuàng)新思維》課程中挖掘?qū)W生專利的研討。
首先宋中園老師結(jié)合現(xiàn)階段《創(chuàng)新思維》課程的教學(xué)實(shí)踐，向我們介紹了該課程分5個(gè)模塊，包括創(chuàng)新定義、創(chuàng)新人才、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和技巧、創(chuàng)新實(shí)踐，重點(diǎn)講解創(chuàng)新思維方式及常用的創(chuàng)新方法，最后進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，從學(xué)生之前提出的各種討論意見中挖掘出創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行專利指導(dǎo)孵化。
郁鐳老師建議《創(chuàng)新思維》采用撲克牌抽簽進(jìn)行分組以及團(tuán)隊(duì)破冰方式從而引入創(chuàng)新的概念，要求每個(gè)學(xué)生通過創(chuàng)新的表達(dá)方式來介紹自己的想法。 每節(jié)大課都通過小案例、小題目，帶領(lǐng)學(xué)生利用小組討論法、頭腦風(fēng)暴法等進(jìn)行思考從而引入創(chuàng)新思維的概念及創(chuàng)新的方法，部分案例用真實(shí)的實(shí)物去搭建模型，最后由每組進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)過程中要求其他組的學(xué)生對(duì)匯報(bào)人的成果提出質(zhì)疑及補(bǔ)充。
司翠平老師建議多跟代理公司進(jìn)行溝通，根據(jù)代理公司要求讓學(xué)生整理自己的創(chuàng)新點(diǎn)，形成簡(jiǎn)單的專利點(diǎn)材料，最終提交代理公司進(jìn)行檢索撰寫，一般代理公司需要一張簡(jiǎn)易的草圖，利用文字描述清楚每部分之間的連接方式及創(chuàng)新點(diǎn)，代理人通過學(xué)生提交的材料進(jìn)行檢索，有疑問的再跟學(xué)生進(jìn)行溝通，進(jìn)行補(bǔ)充，另外引導(dǎo)部分優(yōu)秀學(xué)生學(xué)會(huì)自己在國(guó)家 知識(shí)產(chǎn)權(quán)局網(wǎng)站上進(jìn)行查詢及檢索。
經(jīng)教研室活動(dòng)討論得出該課程以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，以教師指導(dǎo)為輔助，通過教師的導(dǎo)讀式教學(xué)法，在培養(yǎng)大學(xué)生解決實(shí)際問題的同時(shí)，提高其創(chuàng)新能力。