課堂討論有助于教學(xué)相長，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。那么，如何組織有效課堂討論?2022年11月1號(hào)下午教研室全體成員就討論內(nèi)容的組織、時(shí)機(jī)的把握以及課堂討論的策略與導(dǎo)向性作一些探討。
我系無人機(jī)方向課程旨在通過一系列的理論和實(shí)踐內(nèi)容，不僅讓學(xué)生掌握無人機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和飛行控制技術(shù)等知識(shí) ，而且能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)無人機(jī)的學(xué)習(xí)興趣。在注重?zé)o人機(jī)基本知識(shí)和基本方法等內(nèi)容由淺入深和循序漸進(jìn)授課的 同時(shí)，更加突出無人機(jī)應(yīng)用。
本專業(yè)目前課堂討論現(xiàn)狀，存在一些不盡如人意，令人擔(dān)憂的問題，需要引起更多的關(guān)注。首先精心設(shè)計(jì)討論的問題，問題應(yīng)有利于喚醒學(xué)生“想知道”的心理沖動(dòng)，可選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的無人機(jī)方面的問題或大家共同關(guān)心的時(shí)事熱點(diǎn)話題等，這樣的問題會(huì)讓學(xué)生興味盎然，迅速地參與到討論進(jìn)程中，做到有感而發(fā)，有論可議。其次，教師要深度介入討論進(jìn)程，作為討論活動(dòng)的成員之一積極參與其中。同時(shí)及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的課堂發(fā)言，必要的時(shí)候提出自己的質(zhì)疑。
教研室每位教師針對(duì)任教的科目和學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)內(nèi)容的組織、時(shí)機(jī)的把握以及課堂討論的策略與導(dǎo)向性等每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一步驟都進(jìn)行了全面的討論。經(jīng)過我們的討論得出為了使課堂討論有效開展，教師必須精心設(shè)計(jì)討論的問題、合理地引導(dǎo)與調(diào)控討論過程、重視小組討論后的課堂總結(jié)。
供稿人：司翠平。