網(wǎng)絡(luò)與通信教研室全體教師于2022年11月15日下午召開“怎樣以學(xué)生發(fā)展為中心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)”的研討，老師們積極發(fā)言，認(rèn)同教師在教學(xué)中必須把學(xué)生的發(fā)展放在首位。
閆老師首先解釋了什么是“學(xué)生的發(fā)展”，可理解為“學(xué)生的成長(zhǎng)過程”，即“學(xué)生成長(zhǎng)為‘自然人’和‘社會(huì)人’”的綜合性過程，既包括身體成長(zhǎng)所需要，也包括心理、思想、正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及知識(shí)和技能等的需要。
作為教師，要求在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)做到“以學(xué)生發(fā)展為中心”，最首要的工作是對(duì)授課對(duì)象的正確而全面的分析，包括學(xué)生的層次，前導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，要充分深入地了解授課對(duì)象，是取得良好教學(xué)效果的前提，也是教學(xué)設(shè)計(jì)成功與否的關(guān)鍵所在。“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教學(xué)既重視學(xué)生的主體性，也突出教師的主導(dǎo)性。教學(xué)成為師生和諧互動(dòng)、合作探究的活動(dòng)過程。在教學(xué)過程中融入課程思政要素，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成、創(chuàng)新意識(shí)的提升、實(shí)踐能力的增強(qiáng)都會(huì)不同程度地得到提升，從而使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
供稿人：閆文娟。