課堂是教師的主陣地，為了提升教學效果，2022年11月29日網(wǎng)絡與通信教研室召開了“如何組織有效課堂討論”的教學研討，研討會在思學樓105召開，由郭曉鳳老師主持。
首先大家積極發(fā)言講述自己在上課的時候是如何開展課程討論的。李俊嬌老師認為有效的課堂討論要分階段開展，首先課前要把題目布置給學生，讓學生提前搜集素材，然后帶到課堂上和小組成員討論，最后每個組形成結論性的文件，然后分組進行匯報，整班同學互通有無，互相提出建議，課后小組成員結合老師和其他組同學給的建議，進行優(yōu)化。閆文娟老師說自己在課堂上組織討論的時候，先給學生介紹一下相關的知識點，然后拋出要討論的話題，讓學生自由分組，利用信息化手段搜集資料，開展討論。盧克老師強調開展討論的時候教師要從多方面進行指導，如為學生指明方向、當學生討論不下去的時候及時引導學生、優(yōu)化學生的討論結果等。
最后大家一致認為有效的課堂研討要課前有布置、課中有討論、課后有完善，還要鼓勵學生把本組的討論進行分享，提高學生的資料搜集、整理能力，溝通交流能力和表達能力，課堂上為了加深學生知識的學習和應用應該多組織討論，讓學生感覺到自己參與其中，與課堂共成長。
供稿人：郭曉鳳。