2022年12月13日上午在思學(xué)樓103，電子技術(shù)教研室全體教師就關(guān)于“在合班大課堂如何有效教學(xué)?”教研主題展開(kāi)了充分的討論，內(nèi)容豐富，方法有效。
研討中大家認(rèn)為在合班大課堂教學(xué)中，可以有效解決師資不足問(wèn)題。高校的不斷擴(kuò)招，使得教師嚴(yán)重不足，高校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)安排面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了緩解學(xué)生多，教師少這一矛盾，將課程改為合班上課，每個(gè)教學(xué)班級(jí)學(xué)生人數(shù)從80多到100 多不等，在教師人數(shù)幾乎沒(méi)有增加的情況下，有效解決了教學(xué)計(jì)劃安排難的問(wèn)題，并在一定程度上起到了節(jié)源開(kāi)流的作用。
在合班大課堂教學(xué)中，可以充分合理地利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施，避免教學(xué)資源的巨大浪費(fèi)。科技的不斷進(jìn)步使得各種多媒體設(shè)備和多媒體軟件層出不窮，合班大課堂教學(xué)的實(shí)施，適時(shí)地順應(yīng)了歷史的發(fā)展和科技的進(jìn)步，避免了對(duì)教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件的閑置而造成的浪費(fèi)，也有效促進(jìn)了課堂討論內(nèi)容的豐富性。
其次，討論了在合班大課堂教學(xué)，可以充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，并能有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在合班教學(xué)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生，有效利用多媒體輔助教學(xué)手段，通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、練、評(píng)、比相結(jié)合的方法及小組合作的形式，有效激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生積極參與課內(nèi)外活動(dòng)，增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，創(chuàng)導(dǎo)比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)風(fēng)，達(dá)到共同提高的目的。
最后大家認(rèn)為在合班大課堂教學(xué)中，還可以形成有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步。在合班教學(xué)的課堂中，教師可以有效地創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境，可以通過(guò)小考、演講、角色扮演、辯論等各種有效手段開(kāi)展人與人、組與組，班與班之間的評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)，既可以促使學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，也可以促進(jìn)學(xué)生專業(yè)水平的不斷提高，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的自豪感及集體榮譽(yù)感?？梢?jiàn)，在師資嚴(yán)重不足的情況下，采用合班教學(xué)是一條可取之徑。
供稿人：邱娟。