課堂是教育的主陣地，是教育教學過程中的重要環(huán)節(jié)。要深入推進教育教學改革，課堂革命是必經之路。通過課堂革命，可以有效推動課堂教學提質增效，提高教育教學水平。而實施課堂革命，具體需要從哪些方面入手呢？2023年4月4日，智能電子應用教研室開展了三教改革背景下如何開展課堂革命的討論，此次會議由宋中園老師主持。
全體智能電子應用教研室的所有老師都踴躍發(fā)言，從自身教學經歷實際出發(fā)，結合自己所教課程，最后由教研室主任梁昕老師總結發(fā)言，達成以下幾點共識。
一、首先，作為課堂革命的實施主體，教師能力的提升是課堂革命的先導課程。為了進一步適應新時代職業(yè)教育發(fā)展的需求，教師需要在教學理念、教學能力、專業(yè)技能、教學策略等方面進行變革。
二、教學內容革新也是重中之重。作為課堂革命實施的載體，要求課程建設要緊跟數字變化和經濟產業(yè)的發(fā)展，要根據職業(yè)崗位需求，符合學生的認知規(guī)律以及學生的學習特性等方面構建課程體系，突出思政教育，保證學生能及時掌握新知識、新技術，適應社會發(fā)展需求。
三、推進信息化教學也是課堂革命的必然選擇。用技術賦能課堂教學，靈活選用各種新的教學手段，讓課堂教學內容更加豐富多樣，教學手段更加精彩紛呈，不僅能夠極大刺激學生學習熱情，更能化虛為實，將生澀難懂的知識變得直觀易懂，易于學生消化吸收。
四、課堂革命要求建立健全的課堂教學評價體系。要針對課堂教學質量，圍繞學生建立評價標準，構建滿足新時代教學需求的評價體系。突出對教師教學質量的評價、對學生學習成果的評價等。
在三教改革背景下如何開展課堂革命，讓高職學生愛上課堂，喜歡上課，每一位老師都有著自己的“法寶”，此次教研會在智能電子應用教研室全體老師的“頭腦風暴”中，每一位老師都受益良多，都能夠積極將此次研討的內容應用到今后的教學實踐中。
供稿人：宋中園
圖片：宋中園
審核：丁向琴