為了認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》文件精神，探索培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的新模式、新機(jī)制，增強(qiáng)職業(yè)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，我院電子工程系電子信息工程技術(shù)專業(yè)和江蘇省東臺(tái)中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)開(kāi)展江蘇省中高等職業(yè)教育“3+3”分段培養(yǎng)項(xiàng)目。
為了保證“3+3”分段培養(yǎng)項(xiàng)目的生源質(zhì)量和數(shù)量，確保項(xiàng)目實(shí)施的可持續(xù)性，2023年10月19日電子工程系副主任丁向琴和電子信息工程技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人郭曉鳳共赴東臺(tái)中等專業(yè)學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)。
首先，郭曉鳳為東臺(tái)中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)23級(jí)學(xué)生開(kāi)展了“專業(yè)第一課”。通過(guò)播放學(xué)院的宣傳片開(kāi)啟了“專業(yè)第一課”，學(xué)生沉浸在美麗的校園環(huán)境中，也期待自己能早日南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一員。隨后郭曉鳳老師對(duì)學(xué)院的發(fā)展情況作了簡(jiǎn)介，又詳細(xì)介紹了電子信息工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)模式，課程設(shè)置情況、專業(yè)就業(yè)和轉(zhuǎn)本情況，授課過(guò)程和學(xué)生開(kāi)展良好的互動(dòng)，提前指引學(xué)生了解“3+3”分段培養(yǎng)項(xiàng)目的銜接的具體內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)中職階段強(qiáng)基礎(chǔ)的重要性。
其次，丁主任為東臺(tái)中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)21級(jí)學(xué)生針對(duì)南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024年現(xiàn)代職教體系3+3項(xiàng)目轉(zhuǎn)段升學(xué)考核方案進(jìn)行解讀。丁主任重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)段考核的重要性，以及詳細(xì)闡述轉(zhuǎn)段考核具體內(nèi)容包括學(xué)業(yè)水平測(cè)試、學(xué)業(yè)過(guò)程性考核、專業(yè)課程考核、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)四個(gè)模塊的具體要求，并針對(duì)方案解讀過(guò)程中學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。
最后，丁主任和郭曉鳳老師與東臺(tái)中等專業(yè)學(xué)校電子信息系的沈勇主任、王宇主任和計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)負(fù)責(zé)人一起就轉(zhuǎn)段考試事宜和中高職一體化人培方案的實(shí)施進(jìn)行了教研，研討中雙方就專業(yè)考試即轉(zhuǎn)段考試題庫(kù)的建立和組卷達(dá)成共識(shí)，并就目前中高職銜接一體化人培方案中核心課程銜接實(shí)施中遇到的問(wèn)題形成了解決方案，相信通過(guò)合作院校之間的雙向奔赴，未來(lái)必然在“3+3”分段培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中總結(jié)出一套經(jīng)驗(yàn)，真正落實(shí)專業(yè)技能人才的連續(xù)性、銜接性、貫通性培養(yǎng)。
供稿人：郭曉鳳
圖片：郭曉鳳
審核：丁向琴