11月21日下午，在思學樓105電子工程系全體教師就如何以學生為中心開展教學實施展開教研活動。以學生為中心的教學實施是指教育者在教學過程中將學生的主體地位放在首位，關(guān)注學生的個體差異和需求，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高學生的學習效果，經(jīng)過研討與交流，教師們形成以下建議。
1. 確定教學目標：首先，教師需要明確教學目標，以便更好地圍繞學生的需求進行教學。教學目標應具有挑戰(zhàn)性、可衡量性和現(xiàn)實性，以激發(fā)學生的學習興趣。
2.了解學生特點：教師需要深入了解學生的特點，包括學習興趣、學習風格、知識基礎(chǔ)、心理特點等，以便因材施教，滿足不同學生的學習需求。
3.創(chuàng)設(shè)良好課堂氛圍：教師應營造一個積極、輕松、民主的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。
4.采用多樣化的教學方法：教師應根據(jù)學生的實際情況和需求，采用多種教學方法，如項目教學法、討論法、案例分析法、實踐法等，以提高教學效果。教師應關(guān)注學生的學習動力，通過設(shè)置合理的獎勵機制、表揚制度等方式，激發(fā)學生的學習動力，促使學生主動參與學習。
教師應在教學過程中不斷反思自己的教學方法和策略，根據(jù)學生的反饋和需求進行調(diào)整和改進，以提高教學質(zhì)量。
文：閆文娟
圖：郭曉鳳
審核：丁向琴