無(wú)論是研究型、應(yīng)用型，還是不同專(zhuān)業(yè)的各類(lèi)人才，扎實(shí)的基礎(chǔ)素養(yǎng)都是其適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、持續(xù)創(chuàng)新創(chuàng)造的重要源泉。《模擬電子技術(shù)》作為電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程之一，其重要性不言而喻。為了推動(dòng)《模擬電子技術(shù)》課程教學(xué)改革與創(chuàng)新，提高課程教學(xué)質(zhì)量，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)教研室于2024年3月12日在思學(xué)樓104開(kāi)展了《模擬電子技術(shù)》課程教學(xué)研討活動(dòng)。
此次研討活動(dòng)邀請(qǐng)了無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)郁鐳老師給本學(xué)期負(fù)責(zé)《模擬電子技術(shù)》課程的幾位青年老師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。郁老師結(jié)合自己多年的《模擬電子技術(shù)》教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。她建議在教學(xué)中注重案例分析，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和路徑。
青年教師們則針對(duì)自己在此門(mén)課程教學(xué)中遇到的問(wèn)題，與有經(jīng)驗(yàn)的教師共同研討，最終形成多種教學(xué)方法和手段來(lái)解決教師的教和學(xué)生更好的的學(xué)的問(wèn)題。他們建議利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，為學(xué)生創(chuàng)造更加生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以適應(yīng)未來(lái)電子信息行業(yè)的快速發(fā)展。
通過(guò)本次教學(xué)研討活動(dòng)，為青年教師上好《模擬電子技術(shù)》課程指明了方向，鼓勵(lì)青年教師要大膽創(chuàng)新改革，合理應(yīng)用信息化教學(xué)手段，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)效果。
文：劉慶華
圖：劉慶華
審核：丁向琴