為踐行“大情懷育人”主張，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，2024年3月19日，電子工程系物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)教研室全體教師在思學(xué)樓105開展“一課一問，一問一法”主題教研活動(dòng)，本次學(xué)習(xí)由電子信息工程技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人郭曉鳳主持并帶領(lǐng)全體成員共同研討。
首先郭曉鳳解釋了什么是“一課一問，一問一法”，并介紹如何通過“一課一問，一問一法”教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)或者合作探究來解決問題的能力，進(jìn)而使得教師進(jìn)一步了解學(xué)生當(dāng)前的掌握程度，從而改變教學(xué)策略,調(diào)整教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)高效課堂。
隨著“一課一問，一問一法”教研活動(dòng)的深入開展，教師們積極分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和改進(jìn)，相互啟發(fā)和借鑒。教師們重點(diǎn)研討如何達(dá)到有效提問，建議問題的數(shù)量不用做要求,但是質(zhì)量一定要有要求，建議以小組的形式，先內(nèi)部討論,再提出問題，同時(shí)建議將“一課一問，一問一法”列入過程考核中等。
通過本次教研活動(dòng)，教師們不僅獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上的收獲，更重要的是激發(fā)了教師們對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱情和責(zé)任感，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的力量，為學(xué)院的發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提升作出積極貢獻(xiàn)。
文：權(quán)海平
圖：郭曉鳳
審核：丁向琴