2024年4月9日智能電子應用教研室開展了“聚焦課程教材改革，有效實施高效課堂”為主題的教學改革內(nèi)容的研討，黨委委員、副校長刁愛軍蒞臨指導。本次研討會旨在探討根據(jù)現(xiàn)代教學的發(fā)展趨勢，不斷完善教學模式。此次研討活動由該專業(yè)教師邱娟主持。
研討會的主要內(nèi)容包括三項內(nèi)容 :
一、多樣化的教材開發(fā)。教材作為課堂教學的重要載體，在傳統(tǒng)教學環(huán)境中多以紙質(zhì)形式呈現(xiàn)，而在現(xiàn)代化教學環(huán)境中需要更加多樣化的教材設置，因此教師可以將多元化的網(wǎng)絡資源融入到教材中，形成吸引學生的新型教材；
二、豐富課堂教學方式。教師可以使用電子信息技術拓展教學內(nèi)容，改變呈現(xiàn)方式使知識點更加直觀，并激發(fā)學生學習的積極性，實現(xiàn)良好的教學改革效果；
三、搭建線上師生交流平臺。師生除了在校園中的交流之外，還可以通過線上平臺增加交流的時間與次數(shù)，強化師生之間溝通。
教師張晨在研討中提出將《嵌入式技術與應用》課程和嵌入式系統(tǒng)應用開發(fā)技能大賽相融合，編寫課賽融通的項目化教材的設想。教師司翠平介紹了編寫《無人機駕駛員（中級）認證實訓教程 》項目化教材的思路。刁愛軍在聽取教研分享后對教材建設作出建議：第一步，理論支撐，通過文獻分析教材建設的流派、背景，確定呈現(xiàn)方式；第二步，案例分析，通過調(diào)研同類型的雙高校在教材建設的做法，吸取經(jīng)驗并設計好內(nèi)容模塊；第三步，吸收應用，通過前面理論學習和案例借鑒再與所要建設教材的實際內(nèi)容和應用相結(jié)合，完成教材的建設。同時，刁愛軍以司翠平所建設教材為例作出實際指導，根據(jù)“崗課賽證”的模式，研討了其課程教材框架與目錄，設計了第一章節(jié)的樣章。
在每位老師的積極發(fā)言和校領導的悉心指導下，本次教學研討會圓滿結(jié)束。今后，教師會通過多樣式教材改革，豐富課堂教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，提升學生對現(xiàn)代化教育的適應性，進而使教學向更深層次進行改革。
撰稿：邱娟
照片：邱娟
審稿：丁向琴