4月9日，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)教研室的老師們，以《AI視頻監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)與應(yīng)用》課程為例，圍繞編寫(xiě)教材的立項(xiàng)依據(jù)、編寫(xiě)教材的目標(biāo)和項(xiàng)目化教學(xué)，探討了產(chǎn)教融合中的教材編寫(xiě)工作。
產(chǎn)教融合是當(dāng)前教育教學(xué)改革的重要方向，也是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。通過(guò)編寫(xiě)符合產(chǎn)業(yè)需求的教材，可以更好地滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在研討過(guò)程中，老師們對(duì)產(chǎn)教融合的內(nèi)涵和特點(diǎn)進(jìn)行了深入剖析，并就如何將其融入教材編寫(xiě)進(jìn)行了熱烈討論。大家一致認(rèn)為，教材編寫(xiě)應(yīng)緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。同時(shí)，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，為他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
此外，老師們還就項(xiàng)目化教學(xué)的方式進(jìn)行了深入探討。大家認(rèn)為，項(xiàng)目化教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成果。在教材編寫(xiě)過(guò)程中，可以結(jié)合實(shí)際案例和項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和問(wèn)題解決，從而培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。下一步，教研室將按照本次研討的成果和方向，進(jìn)一步細(xì)化教材編寫(xiě)的具體方案和實(shí)施計(jì)劃。加強(qiáng)與合作企業(yè)的交流，確保教材編寫(xiě)工作的順利進(jìn)行。
通過(guò)本次研討活動(dòng)，老師們對(duì)產(chǎn)教融合下的教材編寫(xiě)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，為接下來(lái)的教材編寫(xiě)工作指明了方向。老師們表示將積極投身于基于產(chǎn)教融合教育教學(xué)的改革中，注重理論實(shí)踐相結(jié)合，突出行業(yè)前沿知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用，為培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才提供有力支撐。
撰稿：盧克
照片：權(quán)海平
審稿：丁向琴