2024年9月9日下午，為了進一步宣講和落實智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用專業(yè)個性化人才培養(yǎng)方案，使新同學深入了解專業(yè)特色和優(yōu)勢，更快地適應(yīng)大學生活，合理規(guī)劃專業(yè)學習方向和目標，智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用專業(yè)第一課在善學樓舉行，由專業(yè)負責人張晨主持，專業(yè)老師倪帆、邱娟出席了會議，并為新生進行了專業(yè)講解，為即將開啟智慧科技之旅的學子們點亮了前行的燈塔。
開場致辭，寄語未來
首先，張晨老師代表全體專業(yè)團隊成員對全體新生報考智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用專業(yè)表示感謝和歡迎；同時他深刻闡述了智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用專業(yè)在當前及未來社會中的重要地位與廣闊前景。他強調(diào)：“在這個智能化時代，每一個創(chuàng)意都可能成為改變世界的力量。智能產(chǎn)品開發(fā)專業(yè)旨在培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維、扎實技術(shù)基礎(chǔ)和跨學科能力的復(fù)合型人才，為國家的科技創(chuàng)新和社會發(fā)展貢獻力量?！?/span>
專業(yè)解讀，啟迪思維
隨后，專業(yè)教師倪帆為新生們詳細解讀了智能產(chǎn)品開發(fā)專業(yè)的課程體系、教學模式及實踐平臺。她介紹，該專業(yè)融合了計算機科學、電子工程、人工智能等多學科知識，通過項目驅(qū)動的教學模式，讓學生在解決真實世界問題的過程中，掌握智能硬件設(shè)計、軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)分析與機器學習等核心技能。同時，該團隊還邀請了部分同學參與人工智能項目Alphapose的體驗，Alphapose是智能專業(yè)課程計算機視覺中關(guān)于人體姿態(tài)識別的知識內(nèi)容，倪帆通過這種方式成功激發(fā)了大一新生對智能領(lǐng)域的好奇，以及表現(xiàn)出對未來專業(yè)學習滿滿的自信和熱情。
學長分享，經(jīng)驗傳承
課中還邀請了兩位優(yōu)秀學長代表進行經(jīng)驗分享。學長們結(jié)合自身經(jīng)歷，生動地講述了他們在智能產(chǎn)品開發(fā)領(lǐng)域的探索歷程、遇到的挑戰(zhàn)及解決之道。他們鼓勵新生們要敢于嘗試、勇于創(chuàng)新，珍惜大學時光，不斷提升自我，為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
互動問答，答疑解惑
課中還設(shè)置了互動問答環(huán)節(jié)。新生們積極提問，就課程設(shè)置、就業(yè)前景、實習機會、畢業(yè)條件等方面的問題與老師們進行了深入交流。老師們耐心解答，現(xiàn)場氣氛熱烈而溫馨。通過這一環(huán)節(jié)，新生們對智能產(chǎn)品開發(fā)專業(yè)有了更加全面和深入的了解，也更加堅定了自己的選擇和信心。
最后，張晨老師代表專業(yè)團隊再次為新生送上祝福，相信通過這次專業(yè)第一課，同學們對智能產(chǎn)品開發(fā)專業(yè)有了更多的憧憬和期待，同時團隊也堅信，在未來的日子里，同學們定能在智能產(chǎn)品開發(fā)這片沃土上茁壯成長，用智慧和汗水書寫屬于自己的輝煌篇章！
文字：張晨、倪帆
圖片：邱娟
審核：丁向琴