近日，江蘇省教育廳印發(fā)了《江蘇高校人工智能賦能專業(yè)建設(shè)行動(dòng)方案》，旨在深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于發(fā)展人工智能的重要論述，積極響應(yīng)教育部相關(guān)行動(dòng)，推動(dòng)人工智能與高等教育深度融合，為高校專業(yè)建設(shè)注入新活力。2024年12月17日，智能電子應(yīng)用教研室開展了“人工智能+”課程成體系為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，活動(dòng)一共分為兩部分。此次研討活動(dòng)由張晨老師主持。
第一部分，全體教師一起學(xué)習(xí)了《江蘇高校人工智能賦能專業(yè)建設(shè)行動(dòng)方案》，方案明確了一系列重要舉措，致力于打造一流“人工智能+”專業(yè)體系。一方面，將聚焦國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求，加強(qiáng)人工智能品牌專業(yè)和國家級(jí)一流高校專業(yè)建設(shè)，支持高校成立教學(xué)聯(lián)盟，加大投入力度，打造專業(yè)集群。同時(shí)，鼓勵(lì)高校增設(shè)人工智能領(lǐng)域特色專業(yè)，提升教師人工智能素養(yǎng)，推動(dòng)人工智能與其他專業(yè)交叉融合，通過多種形式培養(yǎng)復(fù)合型人才。
第二部分，老師們對(duì)文件中提出的五條行動(dòng)指南展開了討論。在課程教材建設(shè)方面，江蘇高校將構(gòu)建“人工智能+”課程體系，開設(shè)通識(shí)教育、專業(yè)核心和交叉課程，加強(qiáng)課程資源共享。同時(shí)，支持編著高質(zhì)量教材，包括科普性、核心和交叉型教材，并推動(dòng)新形態(tài)數(shù)字教材建設(shè)，在教材認(rèn)定和申報(bào)中給予傾斜支持。鼓勵(lì)在教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等方面充分應(yīng)用人工智能技術(shù)。通過輔助教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變和管理決策優(yōu)化。同時(shí)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中發(fā)揮AI技術(shù)優(yōu)勢，支持相關(guān)項(xiàng)目開展。
最后教研室專業(yè)教師張晨總結(jié)，此次行動(dòng)方案的出臺(tái)，將有力推動(dòng)高校在人工智能領(lǐng)域的專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，為人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐，助力江蘇在人工智能時(shí)代的教育創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。作為專業(yè)負(fù)責(zé)人，他將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)緊抓江蘇高校人工智能賦能專業(yè)建設(shè)的機(jī)會(huì)，聚焦文件要求，加強(qiáng)人工智能專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)課程交叉融合，提升教師隊(duì)伍素養(yǎng)，推動(dòng)高水平課程教材建設(shè)，并深化“人工智能+高等教育”的應(yīng)用。同時(shí)，推進(jìn)產(chǎn)教融合，加強(qiáng)國際合作，通過實(shí)際行動(dòng)緊跟方案落實(shí)，助力打造一流的“人工智能+”專業(yè)體系。
圖：邱娟
文：邱娟
審核：丁向琴