為了提升學生工程實踐能力、重構人才培養(yǎng)方案體系，開發(fā)專業(yè)項目教學案例、創(chuàng)新理實一體教學方法，推進職業(yè)教育改革創(chuàng)新、打造高質人才發(fā)展樣板。6月21日-22日，我校開設項目化教學改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案工作坊，出席本次活動的有：副院長刁愛軍、教務處處長陳云霞、項目化教學改革小組成員與專業(yè)帶頭人、專業(yè)教師、四位校外專家等。
本次活動的主題：機電職業(yè)技術學院專業(yè)項目化教學人才培養(yǎng)方案中的“一圖二表”研討與落實，“一圖二表”即是項目化教學人才培養(yǎng)方案魚骨圖、項目化教學一覽表、項目化教學課程與能力對應表。6月21日上午，活動開幕式在博學樓410舉行，刁愛軍副院長進行開幕式致辭。開幕式結束后，由四位校外專家作報告，題目分別為機電專業(yè)群項目化教學人才培養(yǎng)方案構建、電子信息工程技術專業(yè)項目化教學構建、機電一體化技術專業(yè)項目化教學構建、機械設計與制造專業(yè)項目化教學構建，專家們的報告分享為我校項目化教學構建提供理論依據(jù)。
專家報告結束后老師們分組討論，由4位專家給予指導，在專家們的指導下，各個專業(yè)的“一圖二表”逐步改進，完善。
6月22日，三個重點專業(yè)的負責人對修訂后的方案進行匯報，專家們進行點評并提出意見和建議。
最后，刁院長發(fā)言，他指出各個專業(yè)按照一圖兩表的設想，在專家指導下進一步完善，教務處要及時跟進8個項目，各個專業(yè)老師及時跟專家進行交流，聽取專家意見，最終落實靠大家。項目化教學改革要從試點班開始，逐步推進，兩年后進行橫向對比，過程數(shù)據(jù)要收集整理，朝著成功努力。