7月14日-15日，為進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程師資，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，藍(lán)島創(chuàng)客空間組織我院共36名教師開展了第二期創(chuàng)客思維訓(xùn)練課程師資培訓(xùn)。本次培訓(xùn)師資為南京眾創(chuàng)空間理事長鄭巖峰，南京宿蜂網(wǎng)絡(luò)科技有限公司總經(jīng)理朱俊，我校創(chuàng)客導(dǎo)師楊陽，創(chuàng)客導(dǎo)師黃克瑤。
本課程使用的教材《大學(xué)生創(chuàng)新思維訓(xùn)練教程》是高職院校“十三五”應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材。融入了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，理論知識與實踐知識更加緊密結(jié)合，更符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)的特點，立體化資源建設(shè)，最大限度地滿足教師教學(xué)需要和學(xué)生學(xué)習(xí)需要，教材中豐富的特色創(chuàng)客活動可使學(xué)生在課堂及課下討論不經(jīng)意間產(chǎn)生創(chuàng)意設(shè)計及專利成果，讓學(xué)生極具獲得感，提高創(chuàng)新效果，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。
藍(lán)島創(chuàng)客空間主任王國珍為本次培訓(xùn)開班，并介紹了本次培訓(xùn)的主要安排和意義，強(qiáng)調(diào)通過本次培訓(xùn)增加了課程組教師之間的交流學(xué)習(xí)，幫助全體參訓(xùn)教師提高創(chuàng)新思維能力及創(chuàng)新授課方式。在培訓(xùn)結(jié)束后，提交本年度專利的教師將發(fā)放“創(chuàng)新思維導(dǎo)師認(rèn)證證書”。
14日上午，藍(lán)島創(chuàng)客空間創(chuàng)客導(dǎo)師楊陽老師圍繞創(chuàng)客思維訓(xùn)練課程整體情況、創(chuàng)新思維概念、思維流暢性、敏捷性、專利點挖掘幾個方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，讓全體培訓(xùn)教師對《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程有了基本認(rèn)識，創(chuàng)客教育不僅是一門綜合實踐課，也是大專技術(shù)科的重要組成部分，可以很好的激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)新思維能力。
南京眾創(chuàng)空間理事長鄭巖峰以創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法及黑科技為中心，列舉大量專利申請案例，由淺入深的講解了創(chuàng)新的關(guān)鍵點和專利申請的核心要素，著重強(qiáng)調(diào)了用設(shè)計驅(qū)動創(chuàng)新。通過鄭老師的講解，讓培訓(xùn)教師更好的掌握刺激學(xué)生創(chuàng)新思維的方式方法。
創(chuàng)客導(dǎo)師黃克瑤老師介紹了頭腦風(fēng)暴法、問題列舉法等常用的創(chuàng)新方法與技巧，讓培訓(xùn)教師對《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程的教學(xué)方法有了進(jìn)一步的了解，創(chuàng)新的教學(xué)方法可以讓學(xué)生的短期興趣變?yōu)槌掷m(xù)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
朱俊總經(jīng)理介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法與技巧，通過介紹創(chuàng)造性破壞提出非連續(xù)性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓培訓(xùn)教師了解到以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，從而激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果。
通過為期兩天的創(chuàng)客思維訓(xùn)練課程師資培訓(xùn)，參訓(xùn)老師對該門課程的內(nèi)容有了更加全面深入的了解，開拓了授課的方式方法。讓老師們感受到了藍(lán)島創(chuàng)客空間“創(chuàng)新、實踐、分享、成長”的理念，進(jìn)一步幫助老師獲得更好的授課效果。