有效的課堂提問能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)特定的問題情境，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，培養(yǎng)良好的問題意識。藍島創(chuàng)客空間創(chuàng)新教研室于11月1日在思學(xué)樓101舉行了“如何提出有效的課堂問題”教研會。本次活動由藍島創(chuàng)客空間候俊老師主持，藍島創(chuàng)客空間王國珍主任及教研室全體老師參加了本次教研活動。
首先，候老師從提出的課堂問題具有一定的開放性、問題保持一定的難度、避免“滿堂問”三方面總結(jié)了有效提問應(yīng)遵循的原則。指出在課堂提問中應(yīng)該盡可能多地設(shè)計一些應(yīng)用型問題，改變學(xué)生被動接受知識的傳統(tǒng)教學(xué)模式，留給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)、獨立思考的空間和時間。
接著，創(chuàng)新教研室全體教師就“如何有效組織課堂討論”展開了熱烈討論。通過討論，歸納出提出有效課堂問題的重點為教師必須深刻理解教材、課標(biāo)，把握教材的重點、難點；教師要用心營造良好的課堂氣氛，努力創(chuàng)設(shè)和諧的環(huán)境；精心設(shè)計討論議題；討論前必須有獨立思考的過程。
另外，黃克瑤老師就關(guān)于組織第六期“雙創(chuàng)教育試點班暨大國工匠班”學(xué)生選拔面試事項進行了說明。目前2022級共報名四百余人，經(jīng)系部選拔，共165名學(xué)生進入面試環(huán)節(jié)，面試選拔將于11月8日分8組進行。
最后，王國珍主任對“如何有效組織課堂討論”進行了論述，并建議在課堂中使用頭腦風(fēng)暴法和問題列舉法提高課堂討論的有效性。并且對第六期“雙創(chuàng)教育試點班暨大國工匠班”學(xué)生選拔面試的評委會和志愿者培訓(xùn)提出了要求。
通過本次教研會，教研室老師深刻認識到要使課堂討論有聲有色地開展起來，只有在教師啟導(dǎo)、引導(dǎo)的牽引下，讓學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑，讓課堂討論百家爭鳴、百花齊放，我們的課堂才會生機盎然，充滿生命活力，真正將課堂變成學(xué)堂。