2022年11月15日，藍(lán)島創(chuàng)客空間創(chuàng)新教研室舉行“課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維”線上主題教研會(huì)，本次會(huì)議由藍(lán)島創(chuàng)客空間創(chuàng)新教研室黃克瑤老師主持，藍(lán)島創(chuàng)客空間王國珍主任及教研室全體教師參與了本次教研會(huì)。
首先，黃老師講解了批判性思維的定義和重要性。批判性思維是指通過個(gè)體的主動(dòng)思考，對(duì)所學(xué)知識(shí)的真實(shí)性、精確性、過程、理論、方法、背景、論據(jù)和評(píng)價(jià)等進(jìn)行個(gè)人的判斷，從而對(duì)做什么和相信什么作出合理決策的思維認(rèn)知過程。它不僅是一種思維形式，更是一種優(yōu)秀的思維品質(zhì)，是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。我們要在課堂中指導(dǎo)學(xué)生怎樣去思考問題,讓學(xué)生明白在面對(duì)陌生之處尋找答案的途徑,要訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新的思維能力。
接著，王主任將批判性思維的特點(diǎn)概括總結(jié)為正確性、獨(dú)立性、開放性、策略性和全面性。強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)代社會(huì)中，批判性思維是學(xué)習(xí)的不可或缺的部分, 它被稱為思維的兩大基本技能之一。社會(huì)日益發(fā)展，信息是首要也是重要的資源,人們誰能獲取信息并評(píng)價(jià)它, 誰就更有機(jī)會(huì)通往成功之路, 而批判性思維能力能否提高是影響學(xué)生處理信息能力的關(guān)鍵。
最后，教研室全體教師就創(chuàng)客課程中如何培養(yǎng)批判性思維進(jìn)行了進(jìn)一步討論?？偨Y(jié)為要對(duì)學(xué)生自主研究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、要對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)、要對(duì)開展實(shí)驗(yàn)實(shí)踐性教學(xué)的積極培養(yǎng)三方面。通過鼓勵(lì)學(xué)生見疑質(zhì)疑、積極開展課堂辯論、大力開展探究性活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和能力。
批判性思維是健全人格的基本要素，是創(chuàng)新思維培養(yǎng)的前提，是信息素養(yǎng)的組成部分，對(duì)于應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的世界，提升現(xiàn)代社會(huì)生活的人文精神是必要的。通過本次教研會(huì)議，教師們認(rèn)識(shí)到課堂與教學(xué)本身的特點(diǎn)為培養(yǎng)學(xué)生批判性思維提供了載體和教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，應(yīng)充分利用各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的疑惑，激活學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力的目的。