12月19日，藍(lán)島創(chuàng)客空間創(chuàng)新教研室在思學(xué)樓101開展了“如何提升學(xué)生對(duì)于雙創(chuàng)教育課程的興趣”專題研討會(huì)。本次會(huì)議由藍(lán)島創(chuàng)客空間黃克瑤老師主持，藍(lán)島創(chuàng)客空間教師候俊和朱妍燾參加了本次會(huì)議。
會(huì)上，黃克瑤把目前的上課現(xiàn)狀總結(jié)為第二課堂出勤率偏低，一些學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，如家庭問題、個(gè)人問題等缺席課堂，這無疑給整個(gè)教學(xué)環(huán)境帶來了很大的影響；上課狀態(tài)不飽滿，許多學(xué)生在課堂上缺乏專注度，對(duì)課程內(nèi)容缺乏興趣，甚至在課堂上玩手機(jī)、睡覺或者交頭接耳。這不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也給教師的授課帶來了一定的困擾；當(dāng)活動(dòng)與課程沖突時(shí)，許多學(xué)生更傾向于選擇課外活動(dòng)，而忽視了課堂學(xué)習(xí)的重要性；課后不積極探索學(xué)習(xí)，選擇放松或者娛樂。
接著，教研室老師就上課現(xiàn)狀展開分析討論。一些學(xué)生可能缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力，不知道為什么要學(xué)習(xí)這些知識(shí)，從而導(dǎo)致他們對(duì)上課沒有興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。一些學(xué)生可能存在個(gè)人因素，如情緒不穩(wěn)定、心理壓力大、缺乏自信等，這些因素也可能導(dǎo)致他們對(duì)上課失去興趣。如果課堂氛圍沉悶、壓抑，缺乏活躍的氣氛和良好的師生關(guān)系，也會(huì)讓學(xué)生對(duì)上課產(chǎn)生反感。
針對(duì)討論的結(jié)果，候俊提出了優(yōu)化課程設(shè)置、引入實(shí)踐課程和案例、增加課程的實(shí)用性和趣味性等非常具有操作性的建議。采用多種教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。這不僅可以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。朱妍燾提出的開展競(jìng)賽活動(dòng)和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段的建議。競(jìng)賽活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。而利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如在線教育平臺(tái)、虛擬仿真技術(shù)等，則可以為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。
總的來說，本次研討會(huì)的成果非常顯著，老師們通過討論和研究，為提升學(xué)生對(duì)于雙創(chuàng)教育課程的興趣提供了新的思路和方法。這些方法不僅具有很高的可行性，而且能夠滿足學(xué)生的興趣和需求，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。相信只要我們能夠?qū)⑦@些方法付諸實(shí)踐，我們的雙創(chuàng)教育課程一定會(huì)取得更好的效果，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，這也將為藍(lán)島創(chuàng)客空間的發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。
文：朱妍燾
圖：朱妍燾
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