3月12日，藍島創(chuàng)客空間創(chuàng)新教研室在思學樓101召開“項目化教學改革”主題教研會。本次會議由藍島創(chuàng)客空間創(chuàng)新教研室黃克瑤老師主持，藍島創(chuàng)客空間王國珍主任、創(chuàng)新教研室教師楊陽和候俊參與了本次會議。
會上，黃克瑤認為高職項目化教學改革是高職教育改革的重要方向之一，它強調(diào)以實際項目為載體，讓學生在完成項目的過程中掌握相關(guān)知識和技能，提升綜合職業(yè)能力。
接著，教研室教師就實際項目化教學改革的具體方法展開討論。實際項目化教學改革要從項目選擇與設(shè)計、教學模式與方法、實踐教學與校企合作、評價與反饋和信息化教學手段5個方面開展。在實際項目化教學改革中，教師應(yīng)該是教學項目的設(shè)計者、項目操作的示范者和項目信息的引導者。
最后，王國珍強調(diào)高職項目化教學改革要選擇合適的項目，項目具有代表性、實用性和可操作性；要構(gòu)建項目化教學體系，包括教學計劃、教學方案、設(shè)計項目任務(wù)書、指導書和評價標準等；要加強師資隊伍建設(shè)，項目化教學需要具有豐富實踐經(jīng)驗和教學能力的教師來指導。
高職項目化教學的教學模式打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的講授式教學模式，實現(xiàn)了“教學做”一體化，更加符合職業(yè)教育的特點和需求。項目化教學是“以項目為主線、教師為引導、學生為主體”的教學模式，可以充分調(diào)動學生的學習積極性和主觀能動性。通過本次教研會，更好地推動了項目化教學模式，更好地幫助了教師們在教學中適應(yīng)高職教育培養(yǎng)社會技能型人才的培養(yǎng)目標。
圖：朱妍燾
文：朱妍燾
審核：王國珍