科研反哺教學 助力教師成長——思政中心第十三周教研活動順利開展

   首先，趙姍姍老師圍繞著第四章——踐行社會主義核心價值觀的教學設計進行了詳細的講解。大家針對本章重難點、教學案例與視頻選取進行了充分的交流與討論。趙姍姍老師指出，價值觀影響甚至決定著人們的認識活動和實踐活動，思政課教師要幫助學生扣好人生的第一?？圩?。

   然后，高杉老師圍繞著教學與科研的關系進行了闡釋。她指出：一、教學是科研的“隱形動力”，教師必須樹立教學反哺科研的意識。通過挖掘教材，善于將教學問題轉(zhuǎn)化為科研問題，從而形成科研成果；二、科研是教學的“源頭活水”， 教師必須樹立科研反哺教學的意識。如果沒有科研做支撐，大學課堂教學就會失去“靈魂”。通過閱讀大量與課程相關的科研材料，教師對專業(yè)問題的思考將會更為深刻。