為進(jìn)一步促進(jìn)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，貫徹江蘇省高教學(xué)會(huì)高校成人教育研究會(huì)理事長(zhǎng)會(huì)議在全省高校征集助力鄉(xiāng)村振興在線開放課程的倡議，2021年4月20日下午，思政中心全體教師在博學(xué)樓211教室進(jìn)行黨的基層組織建設(shè)和黨史學(xué)習(xí)教育相關(guān)內(nèi)容的研討。會(huì)議由思政教研室主任董志鴻主持，黨辦周啟國(guó)主任也參與本次研討。
董老師首先強(qiáng)調(diào)了鄉(xiāng)村黨建在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的重要作用，特別指出鄉(xiāng)村黨建能夠?yàn)猷l(xiāng)村振興提供根本動(dòng)力和重要活力。同時(shí)分享了黨的基層組織建設(shè)和黨史學(xué)習(xí)教育兩大模塊的邏輯架構(gòu)，以及各模塊如何進(jìn)行任務(wù)分配的初步設(shè)想。
會(huì)議研討中，與會(huì)老師針對(duì)此次主題，提出了自己的想法。周啟國(guó)主任認(rèn)為中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程可以按照三個(gè)階段、八個(gè)標(biāo)志來明確任務(wù)分配。陳璐璐老師提出了鄉(xiāng)村基層組織建設(shè)“網(wǎng)格化”的治理模式。楊勁靜老師充分肯定了黨的基層組織建設(shè)模塊按照“工作機(jī)制——對(duì)策”的邏輯框架的構(gòu)思。
通過本次研討，老師們達(dá)成一致意見：1. 中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程可以按照三個(gè)階段（民族的獨(dú)立與解放、社會(huì)主義建設(shè)和改革開放）來明確任務(wù)分配，三位老師負(fù)責(zé)該模塊課件的制作與視頻的錄制工作。黨的基層組織建設(shè)模塊由兩位老師負(fù)責(zé)課程的建設(shè)。2.本次鄉(xiāng)村振興在線課程的開發(fā)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性，充分體現(xiàn)出思政課教師助力鄉(xiāng)村振興的決心與努力。
