2021年6月29日下午，思政中心于思學(xué)樓111教室開展了以毛概課程專題化教學(xué)為主題的教研會議，思政中心全體教師出席了會議。
首先，盧璇老師圍繞思政課專題化教學(xué)的必要性進行了闡述。專題化教學(xué)是近幾年高校“思政課”教學(xué)中探索的教學(xué)方式之一，也是實現(xiàn)從教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)換的教學(xué)方式，對提高教學(xué)的實效性起了很大作用。
接著，全體教師展開了熱烈的討論，達成了以下幾點共識：一、專題化教學(xué)首先表現(xiàn)在“?！鄙希_到專的要求，作為“思政課”教師自身必須要專。備課、磨課是開展專題化教學(xué)的重中之重。二、專題化教學(xué)必須以“點”帶“面”，突出“重點”。三、思政課專題化教學(xué)需結(jié)合我院學(xué)生實際情況進行設(shè)計；四、實施過程中要充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主體作用。
最后，董主任強調(diào)指出，專題化教學(xué)并不是將原來的教材章節(jié)變成專題就是專題化教學(xué)，也不是由不同的人來承擔(dān)教材的不同章節(jié)就是專題化教學(xué)。專題化教學(xué)是按照教學(xué)的邏輯把教材體系轉(zhuǎn)換為教學(xué)體系的一種形式，要搞好專題化教學(xué)，必須對專題化教學(xué)有一個正確認識。
首先，盧璇老師圍繞思政課專題化教學(xué)的必要性進行了闡述。專題化教學(xué)是近幾年高校“思政課”教學(xué)中探索的教學(xué)方式之一，也是實現(xiàn)從教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)換的教學(xué)方式，對提高教學(xué)的實效性起了很大作用。
接著，全體教師展開了熱烈的討論，達成了以下幾點共識：一、專題化教學(xué)首先表現(xiàn)在“?！鄙希_到專的要求，作為“思政課”教師自身必須要專。備課、磨課是開展專題化教學(xué)的重中之重。二、專題化教學(xué)必須以“點”帶“面”，突出“重點”。三、思政課專題化教學(xué)需結(jié)合我院學(xué)生實際情況進行設(shè)計；四、實施過程中要充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主體作用。
最后，董主任強調(diào)指出，專題化教學(xué)并不是將原來的教材章節(jié)變成專題就是專題化教學(xué)，也不是由不同的人來承擔(dān)教材的不同章節(jié)就是專題化教學(xué)。專題化教學(xué)是按照教學(xué)的邏輯把教材體系轉(zhuǎn)換為教學(xué)體系的一種形式，要搞好專題化教學(xué)，必須對專題化教學(xué)有一個正確認識。
把牢方向之舵，方能行穩(wěn)致遠！
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