項目背景
目前，各高校都在逐步完善具有學校獨有特點的校園標識系統(tǒng)。強化全校各單位及全體師生員工的學校形象標識意識。高校越來越重視自身形象建設，規(guī)范使用校標、?；?、校旗、校歌，以及學校標準色、學校名稱及中英文標準字體；規(guī)范使用學校的各類指示牌、名片、POWERPOINT模板、辦公用品、文化宣傳材料、禮品等；規(guī)范校內建筑命名和道路命名等。
校園文化用品受到廣泛的認可，各高校相關部門在舉辦活動來迎來送往的過程中均會使用自己的UIS紀念品，校內組織舉辦活動派發(fā)的獎品、禮品等也較多使用印有自己LOGO、文化理念的物品。高校校園文化用品市場呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展期。
項目意義
01
校園文化創(chuàng)意產品代表著一個學院的整體形象和氣質，傳達校園歷史文化精神內涵,有助于推廣和促進校園文化的建設。
02
可以推動全面、快速的發(fā)展、快速的發(fā)展，弘揚和傳播校園文化精神，打造富有校園文化特色的紀念品，激發(fā)全校師生的知校、愛校的情懷。
03
與日常生活緊密相連，積極倡導并承辦、主辦各種活動，為此提供了很多的背景、基礎以及條件。
04
有助于推廣和促進校園文化的建設，形成自身的品牌效應，能更好地宣傳學校形象，增強其影響力。
05
校園文化社會文化相輔相成，形成了一種既有深厚的歷史文化積淀，也有鮮明的時代感的文化，運用藝術的手法用不同的線條、色彩、形態(tài)及材質加以設計及組合傳遞信息。
上學期的成就
（為校學生會艾滋防預活動設計主題口罩logo）
寒假項目實踐計劃
?1月14日~1月18日
對各大高校進行線上調研并討論成果，進行經驗分享
? 1月19日~1月29日
團隊成員相約畫稿,設計產品
? 2月4日~2月8日
制作并運營我們自己的公眾號
? 2月9日~2月12日
分享成果，通過公眾號推送
? 2月12日~2月15日
線上成員討論，細化下一階段目標
成果展示
一條手臂畫成了機械臂，給人一種機器人去，全自動化的感覺，伴隨著科技的發(fā)展，給這個人物加了一個賽博風格的眼鏡，來突出一種科技感的視覺感受。
目前，我們團隊已專利申請九項、授權三項
部分卡通頭像展示
與高淳的文創(chuàng)的負責人進行交流
創(chuàng)立了獨立的公眾號
按時每周做一篇推文
總結與未來展望
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們帶給了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基 層，同基層領導談心交流，思想碰撞出了 新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，明白了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。
結合校園文化的內涵和外在建設，對于系列文創(chuàng)產品的展現(xiàn)，從需求和實用出發(fā)，設計校園文化類產品：校園地圖、校園明信片、紀念徽章、校園文化衫；禮品類產品：卡片式U盤、筆筒、校訓石；學院特色紀念品，學生個性創(chuàng)意品等。未來我們會作出更多的具有學校文化個性化特點的作品出來。