朱為民，男，安徽天長人，出生于1995年8月，2019年畢業(yè)于會計專業(yè)，擔任人文系就業(yè)指導站職規(guī)部副部長一職。
畢業(yè)中學：安徽省天長中學
輔導員：丁建平
學習經(jīng)歷：
2016年9月—2019年6月：南京機電職業(yè)技術學院 會計
工作經(jīng)歷：
2019年8月—至今：沭陽縣新華中學 班主班&數(shù)學教師
獲獎情況：
2017—2018學年：三好學生、國家勵志獎學金；
2017—2018學年：江蘇省第四屆互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎；
2018—2019學年：優(yōu)秀畢業(yè)生、國家獎學金；
2018—2019學年：江蘇省第十六屆大學生課外學術科技作品挑戰(zhàn)杯競賽二等獎；
2019年12月：沭陽縣新華中學優(yōu)秀班主任
職業(yè)規(guī)劃，指引方向
大學期間，特別感謝職業(yè)生涯規(guī)劃指導課不僅讓我認識到了自己的不足，也讓我開始思考自己的人生，為我指點迷津。大一期間，我發(fā)現(xiàn)自己在表達和自我展示方面有所欠缺，總想抓住一切機會鍛煉自己。參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，我將職業(yè)目標進行了展示，站在比賽舞臺上控制不住地緊張。一次次努力付出讓我更好的認識自己，挑戰(zhàn)自我。大賽之后，我逐漸將教師確定為自己的職業(yè)目標，我認真踐行“知行合一、自強不息”的校訓。
現(xiàn)在的我正在為成為一名優(yōu)秀的教師而努力，不忘初心，砥礪前行。在南京機電的創(chuàng)新教育思想引領下，讓我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，指引我奮力向前！
參與大賽，促進成長
最難忘的是參加“挑戰(zhàn)杯”比賽的經(jīng)歷，對我而言，大賽可以讓我能夠細心鉆研問題，這是非常寶貴的機會，也是一次積累調(diào)研經(jīng)驗的機會。
每次指導老師何文曉幫忙打磨作品、完善PPT的時候，我都會發(fā)現(xiàn)差距，找到不足，然后逐一修改，完善作品，這些在課堂上都是學不到的。同時，參加挑戰(zhàn)杯的籌備過程中，我最大的收獲是一次社會實踐的經(jīng)歷，我不僅收獲了一段真摯的友誼，而且還鍛煉了與老師溝通的技巧、統(tǒng)籌安排時間的能力。既然選擇挑戰(zhàn)大賽，就堅持把它做下去，最重要的其實并不是參賽的結(jié)果如何，而是享受這個過程。
創(chuàng)客活動，鑄就成長
為進一步激發(fā)學院師生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力，深入推進“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，2015年1月，學院率先建設國內(nèi)首家“創(chuàng)客校園”，大力發(fā)展集創(chuàng)意、設計、制造于一體的“藍島創(chuàng)客空間”。我作為機電學子，積極參與學校的創(chuàng)客活動，也取得了一些成績。站在前人的角度上，有所創(chuàng)新，你會發(fā)現(xiàn)自己有很多潛能。因此，在南京機電學習期間，我成為了一名具備創(chuàng)新思維與動手能力的學生?，F(xiàn)在的我已經(jīng)能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的創(chuàng)客作品，運用到現(xiàn)在的數(shù)學課堂上作為獎品獎勵給課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。在畢業(yè)之際，我為學弟學妹們分享了挑戰(zhàn)杯參賽經(jīng)驗。相信創(chuàng)客校園的機電學子是可以找準自己的努力方向，走出課堂，參與到社會實踐中，做一個不斷前行的“創(chuàng)新挑戰(zhàn)者”。
學弟評價
小民學長為人熱情，性格，開朗，待人真誠，學習刻苦努力，做事認真負責，是我們學習的榜樣。 ——孫言
寄語學弟學妹
大學時光且行且珍惜，希望學弟學妹們一定要盡可能抓住每一次鍛煉自己的機會，例如一次上臺展現(xiàn)自己的機會、一次小小的考試等。要懂得根據(jù)實際情況多方面發(fā)展自己，積極參與專業(yè)競賽、志愿服務等有意義的事情，提升自己的綜合能力。