什么是創(chuàng)客？創(chuàng)客就是一群喜歡把創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)造者。通過創(chuàng)造，他們可以充分實(shí)踐專業(yè)知識(shí)與技能，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力并結(jié)識(shí)一批志同道合的創(chuàng)造愛好者。
成為機(jī)電創(chuàng)客，開啟創(chuàng)新人生 2015年南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院率先建成國內(nèi)首家“創(chuàng)客校園”，大力發(fā)展創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制造于一體的“藍(lán)島創(chuàng)客空間”，并于同年十二月被評(píng)為江蘇省高職院校內(nèi)首家省級(jí)眾創(chuàng)空間?？臻g建設(shè)以“創(chuàng)新、實(shí)踐、分享、成長(zhǎng)”為宗旨，以全院資源為依托，以科技創(chuàng)新活動(dòng)為載體，聚集創(chuàng)客人才、成就創(chuàng)意靈感、分享創(chuàng)新成果，重點(diǎn)瞄準(zhǔn)智能制造、3D打印等前沿技術(shù)，深入開展關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和創(chuàng)客教育理論研究。
信息工程系創(chuàng)客主題月
2020年12月1日至28日，為落實(shí)學(xué)院創(chuàng)客校園建設(shè)，做到人人知?jiǎng)?chuàng)客，人人會(huì)創(chuàng)客；信息工程系對(duì)全系大一大二兩個(gè)年級(jí)，四個(gè)專業(yè)，共21個(gè)班級(jí)開展“專利知識(shí)講座+”創(chuàng)客活動(dòng)月?；顒?dòng)形式主要有：系部專利講座，創(chuàng)客主題班會(huì)，創(chuàng)客周末等。
我信息工程系團(tuán)總支為持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)客校園建設(shè)縱深發(fā)展，積極落實(shí)學(xué)院—系部—發(fā)明人三級(jí)專利案件管理體系，以挖掘高質(zhì)量專利、培育高價(jià)值專利為方向持續(xù)推進(jìn)專利工作，于2020年12月1日在博學(xué)樓206邀請(qǐng)到了南京正聯(lián)知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司張玉紅老師為我信息工程系開展關(guān)于“專利知識(shí)”的講座。
首先第一部分，老師給我們講述了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的整體概念。并闡述了專利與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的識(shí)別。然后進(jìn)一步解釋什么是專利以及什么是專利權(quán)。并以讓我們了解到了專利對(duì)于國家，個(gè)人和學(xué)校的益處。通過老師的講解，我們了解到專利分為發(fā)明，實(shí)用新型以及外觀設(shè)計(jì)三種。
第二部分老師向我們闡述了知識(shí)創(chuàng)造的認(rèn)知和轉(zhuǎn)化。通俗點(diǎn)來說，便是一個(gè)想法或者問題，是如何從無到有最后成為專利的。老師認(rèn)為過程往往分為兩種情況。一種是偶然的發(fā)明發(fā)現(xiàn)，而另一種是有目的的改進(jìn)系統(tǒng)的研發(fā)。
第三部分老師向我們介紹了專利的申請(qǐng)程序，以發(fā)明為例，一般為提交申請(qǐng)。初審，公開以及實(shí)質(zhì)審查四個(gè)階段。而在中國，實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)不需要經(jīng)過實(shí)質(zhì)審查，便可以授權(quán)?，F(xiàn)在中國已成為世界上專利數(shù)量最高的國家。接下來的目標(biāo)便是從量變到質(zhì)變上的飛躍。
第四部分關(guān)于學(xué)生群體如何保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。老師認(rèn)為主要分三部分。首先，論文務(wù)必在專利申請(qǐng)之后發(fā)表，這樣專利才能通過審核。其次，應(yīng)注意對(duì)自己的技術(shù)方案進(jìn)行保密，不要在公開的場(chǎng)合或網(wǎng)站泄露自己的專利內(nèi)容。最后，由于是學(xué)生這一特殊群體，專利的發(fā)現(xiàn)往往是在學(xué)習(xí)過程中的，所以專利的申請(qǐng)需要得到老師和學(xué)校的批準(zhǔn)同意，并由學(xué)校委托專業(yè)代理機(jī)構(gòu)進(jìn)行專利。
首先，通過各班級(jí)輔導(dǎo)員與專業(yè)班主任進(jìn)行班級(jí)主題班會(huì)，講解創(chuàng)客的來源，為何要?jiǎng)?chuàng)客，創(chuàng)客能給我們的生活帶來什么，以及如何成為一名優(yōu)秀的南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)客學(xué)子；其次，通過創(chuàng)客相關(guān)視頻展示，了解創(chuàng)客達(dá)人們是如何通過一步步的努力，在創(chuàng)客中獲取自己人生的第一桶金，從此從一名創(chuàng)客轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麅?yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。
在老師對(duì)創(chuàng)客講解之后，同學(xué)們像是被一把鑰匙打開了思考的大門，提供了很多看上去不切實(shí)際的想法，班級(jí)學(xué)生干部負(fù)責(zé)記錄每一位同學(xué)的奇思妙想，最終每位提供金點(diǎn)子的同學(xué)以演講方式進(jìn)行拉票，最終各班級(jí)選出5個(gè)比較受大家喜愛的“金點(diǎn)子”，完成分組，搜集材料，繪制草圖，開始制作。
最后，各班級(jí)將完成的作品向老師與同學(xué)們進(jìn)行展示，選出2件優(yōu)質(zhì)作品上交系部，最終系部共收納了34件學(xué)生優(yōu)質(zhì)創(chuàng)客作品；本次活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，更大的意義還在于，激發(fā)創(chuàng)新的意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新的習(xí)慣。