在當(dāng)今快速發(fā)展的教育環(huán)境中，如何更好地滿足行業(yè)需求，培養(yǎng)出既具備扎實專業(yè)知識，又擁有實際操作能力和創(chuàng)新思維的高素質(zhì)人才，已成為高職教育的重要議題。5月14日，軟件教研室展開了關(guān)于專業(yè)課程“崗課賽證”融通的研討，共同探討如何通過這一創(chuàng)新教育模式，推動高職人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升。
“崗課賽證”融通，是指將職業(yè)教育、專業(yè)課程、技能競賽和職業(yè)資格證書四個方面相互融通，形成一種全新的教育模式。這一模式旨在以崗位需求為導(dǎo)向，以課程內(nèi)容為基礎(chǔ)，以比賽活動為平臺，以證書認(rèn)證為評價，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
在研討會上，吳琪老師首先就“崗課賽證”融通模式的背景與意義進(jìn)行了剖析。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，對人才的需求越來越多樣化，傳統(tǒng)的教育模式已難以滿足行業(yè)需求。而“崗課賽證”融通模式正是針對這一問題提出的解決方案，它能夠有效地將職業(yè)教育與行業(yè)需求相結(jié)合，通過課程內(nèi)容的整合、競賽活動的促進(jìn)和職業(yè)資格證書的認(rèn)證，培養(yǎng)出更加符合市場需求的高素質(zhì)人才。
接著，教研室老師們就如何實施“崗課賽證”融通模式進(jìn)行了熱烈討論。他們一致認(rèn)為，要實施好這一模式，需要從以下幾個方面入手。一是要深入企業(yè)一線，了解崗位需求。通過與企業(yè)的緊密合作，了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和企業(yè)的實際需求，為課程內(nèi)容的設(shè)置和更新提供有力支撐。二是要注重課程內(nèi)容的整合與更新。將不同學(xué)科的知識進(jìn)行整合，形成綜合性、實踐性的課程體系，同時積極引入行業(yè)前沿知識，使課程內(nèi)容與時俱進(jìn)，滿足行業(yè)發(fā)展需求。三是要充分利用競賽活動的作用。通過舉辦各類技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動，為學(xué)生提供展示自我、鍛煉能力的平臺，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。四是要加強(qiáng)職業(yè)資格證書的認(rèn)證工作。與行業(yè)協(xié)會、企業(yè)合作，開展職業(yè)資格認(rèn)證、技能鑒定等工作，為學(xué)生提供權(quán)威的證書認(rèn)證服務(wù)，提升他們的就業(yè)競爭力。
在研討會上，劉嫻主任還分享了一些成功的案例和經(jīng)驗。例如，深職院通過實施“崗課賽證”融通模式，成功地將專業(yè)課程與行業(yè)需求相結(jié)合，培養(yǎng)出了一批具有扎實專業(yè)知識和實際操作能力的高素質(zhì)人才。這些人才在就業(yè)市場上備受青睞，為學(xué)校的聲譽(yù)和影響力提升做出了積極貢獻(xiàn)。
“崗課賽證”融通模式是一種創(chuàng)新的教育模式，它能夠有效地將職業(yè)教育與行業(yè)需求相結(jié)合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過本次研討會的深入交流和探討，相信這一模式將在未來的高職教育中發(fā)揮更加重要的作用，為人才培養(yǎng)注入新的活力和動力。
文：吳琪
圖：卞春花
審核：胡楓