為貫徹落實《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育管理工作的通知》（蘇教學(xué)函〔2021〕13 號）的文件精神，提升我校學(xué)生工作者的心理健康教育基本知識和技能水平，提高心理健康教育工作的針對性和有效性。2021年11月19日，學(xué)生工作處組織各系書記、學(xué)工干事、專兼職輔導(dǎo)員及宿舍管理員舉辦了心理健康教育工作專題培訓(xùn)。
培訓(xùn)會上，黨委委員、副院長趙學(xué)洪強(qiáng)調(diào)了心理健康教育工作的重要性，對近期心理普查工作的開展、加強(qiáng)對重點學(xué)生的有效幫扶、建立協(xié)同干預(yù)機(jī)制等方面提出了具體工作要求。希望從事學(xué)生工作的老師們提高思想認(rèn)識和政治站位，充分認(rèn)識到當(dāng)前學(xué)生心理健康教育管理問題的嚴(yán)峻形勢，堅決防范遏制大學(xué)生心理危機(jī)極端事件。同時走進(jìn)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，將心理健康教育工作落到實處。
學(xué)工處處長張寶中表示心理健康教育工作是本年度學(xué)工重點工作之一。系部和輔導(dǎo)員都需要認(rèn)真研讀《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育管理工作的通知》（蘇教學(xué)函（2021）13號）的相關(guān)要求，主動提升自身工作技能，扎實開展“八必談”、重點關(guān)愛學(xué)生“一人一檔”等工作，提升心理育人的實效性。
大學(xué)生健康成長中心龔智俐老師就如何理解心理危機(jī)、發(fā)現(xiàn)與評估心理危機(jī)以及干預(yù)和管理心理危機(jī)三個方面進(jìn)行講解。大學(xué)生心理危機(jī)事件的處理以保障學(xué)生安全、聚焦當(dāng)下問題、激活可用資源為工作思路，結(jié)合案例讓老師們更好地理解大學(xué)生在遇到心理困境時的狀態(tài)。同時強(qiáng)調(diào)危機(jī)干預(yù)需要建立協(xié)同工作機(jī)制，從現(xiàn)實幫扶、心理支持、朋輩援助等多個角度給與支持。
大學(xué)生健康成長中心楊瑞老師著重介紹了心理普測工作的重要性，表示依靠各位主試?yán)蠋煒?biāo)準(zhǔn)化的施測過程，才能確保普測結(jié)果的可信度和有效度。心理普測并不僅僅是一項工作任務(wù)，也是一次提升大學(xué)生自助、求助意識，宣傳校內(nèi)外心理支持資源的宣傳教育活動，對發(fā)現(xiàn)和把握學(xué)生心理成長需求，預(yù)防和減少心理危機(jī)事件的發(fā)生起著至關(guān)重要的作用。
本專題邀請到南京醫(yī)科大學(xué)馬克思主義副院長鄭愛明為大家講授。鄭院長現(xiàn)也擔(dān)任南京醫(yī)科大學(xué)附屬逸夫醫(yī)院臨床心理科執(zhí)行主任，他結(jié)合自身豐富的工作經(jīng)歷，用幽默的語言、生動的案例講述了如何有效識別大學(xué)生常見的精神障礙。并就《精神衛(wèi)生法》中有關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行一一梳理，從專業(yè)的角度提供了如何結(jié)合學(xué)校、家長、醫(yī)院等資源共同幫助可能存在心理疾病或精神障礙的學(xué)生，為學(xué)生的生命安全和健康成長保駕護(hù)航。
本次專題培訓(xùn)為我校心理健康教育工作的開展夯實了基礎(chǔ)，希望老師們能高度重視心理健康教育工作，掌握學(xué)生心理狀態(tài)，保障學(xué)生身心健康。同時不斷提升心理育人能力，持續(xù)學(xué)習(xí)心理相關(guān)知識與技能，更好的服務(wù)學(xué)生心理成長。
