為扎實(shí)推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，2月27日，學(xué)校黨委副書記、副校長趙學(xué)洪帶領(lǐng)機(jī)關(guān)二支部全體教工和馬克思主義學(xué)院全體黨員，深入教室、食堂、宿舍一線，開展“傳承行動”特色黨建活動，傾聽學(xué)生心聲，傳遞組織關(guān)懷，凝聚育人合力。
“傳承行動”作為南機(jī)電的特色黨建活動，圍繞紅色基因、優(yōu)良傳統(tǒng)、文化精神等主題，在潤物無聲中強(qiáng)化師生黨員的責(zé)任感與使命感。
以“紅色引擎”賦能學(xué)生成長
活動伊始，校黨委副書記、副校長趙學(xué)洪在動員講話中強(qiáng)調(diào)：“黨建引領(lǐng)是新時(shí)代育人工作的根本遵循。機(jī)關(guān)二支部要以‘傳承行動’為抓手，將偉大建黨精神融入服務(wù)學(xué)生的具體實(shí)踐，真正成為學(xué)生成長路上的知心人、引路人。”他號召全體黨員以“一線工作法”推動黨建與育人深度融合，在服務(wù)中踐行初心使命。
以“學(xué)風(fēng)護(hù)航”映照初心成長
清晨，校領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)二支部老師分組走進(jìn)教學(xué)樓，開展“學(xué)風(fēng)護(hù)航”行動。在《高等數(shù)學(xué)》《大學(xué)英語》等課堂上，老師們細(xì)致記錄學(xué)生出勤情況，觀察課堂互動效果，課后與任課教師交流教學(xué)建議。“看到老師們早上來關(guān)心我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，既感動又有壓力，得更加自律才行！”2024級學(xué)生王同學(xué)說道。支部還針對發(fā)現(xiàn)的個(gè)別遲到現(xiàn)象，聯(lián)動輔導(dǎo)員制定“一對一”幫扶計(jì)劃，以務(wù)實(shí)舉措筑牢學(xué)風(fēng)建設(shè)根基。
以“真情懇談”架起連心橋梁
中午，學(xué)生食堂內(nèi)暖意融融。支部黨員手持餐盤，與學(xué)生同桌共餐，圍繞“食堂菜品價(jià)格”“宿舍熱水供應(yīng)”“學(xué)習(xí)生活需求”等話題展開交流?！皼]想到后勤處老師當(dāng)場就聯(lián)系解決了洗衣機(jī)維修的問題！”機(jī)械工程系李同學(xué)驚喜地說?；顒蝇F(xiàn)場共收集意見建議32條，支部建立“問題清單—責(zé)任部門—反饋時(shí)限”閉環(huán)機(jī)制，確?！凹谢匾簟?。
以“暖心關(guān)懷”解決學(xué)生難題
下午，校領(lǐng)導(dǎo)與支部黨員深入學(xué)生宿舍，開展“暖心行動”。“開學(xué)伊始，生活適應(yīng)嗎？”“專業(yè)學(xué)習(xí)有困難嗎？”老師們與學(xué)生們促膝長談，針對學(xué)生提到的學(xué)業(yè)、獎(jiǎng)助、宿舍生活等問題，現(xiàn)場對接專業(yè)教師、學(xué)工老師對接指導(dǎo)。對于受資助學(xué)生，老師們更加貼心地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，克服困難。在即將參加實(shí)習(xí)的學(xué)生寢室，老師結(jié)合職業(yè)規(guī)劃案例，鼓勵(lì)學(xué)生“將個(gè)人理想融入國家需求”?；顒游猜?，支部老師向走訪宿舍介紹自己辦公地點(diǎn)和聯(lián)系方式，構(gòu)建常態(tài)化幫扶紐帶。
以“傳承行動”引領(lǐng)黨建育人
此次活動，學(xué)校機(jī)關(guān)二支部和馬克思主義學(xué)院黨支部以“查、聽、訪、饋”四步工作法，將黨建力量轉(zhuǎn)化為服務(wù)學(xué)生的生動實(shí)踐。機(jī)關(guān)二黨支部書記張寶中總結(jié)，傳承行動既是黨建品牌的創(chuàng)新，更是育人初心的回歸。我們要讓黨旗始終飄揚(yáng)在服務(wù)學(xué)生的最前沿！
馬克思主義學(xué)院黨支部副書記張玥表示，我們要用腳步丈量責(zé)任，用行動傳遞溫度。通過面對面的交流把握青年思想脈搏，在解決“小困難”中傳遞“大關(guān)懷”，真正實(shí)現(xiàn)“解難題”與“潤心田”的同頻共振。
學(xué)校將持續(xù)深化“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，以“傳承行動”為載體，推動黨建與育人同頻共振，為培養(yǎng)新時(shí)代有為青年注入強(qiáng)勁紅色動能。
圖：武子超
文：錢莉嬌 張進(jìn)寶
審核：張寶中
