根據(jù)學校《督導工作方案》確定“一對一”幫扶結隊，各督導對象和結隊督導形成學習小組，共同學習《大學教學常見問題解答600》一書，讀書學習過程中定期解答疑惑、交換學習心得，并于4月20日下午在藍島餐廳順利舉行第三期讀書分享會，全體督導對象和督導參與本次分享會，會議由質控辦主任李清主持。
第一位分享者是來自信息工程系的軒源老師，以“教學方法多樣性之混合式教學法”為主題展開分享，分享其在運用混合式教學法中如何在教學時能既發(fā)揮教師引導、啟發(fā)、監(jiān)控教學過程的主導作用，又要充分體現(xiàn)學生作為學習過程主體的主動性、積極性與創(chuàng)造性，并通過現(xiàn)場互動展現(xiàn)了其在課堂上是如何運用混合式教學法。
第二位分享者是來自人文社科系的王宇老師，以“課堂上的藝術”為主題展開分享，從自身以前的學習經(jīng)驗和現(xiàn)在的教學經(jīng)驗出發(fā)闡述了學生學習的動力來源于期望、價值和情感三方面，作為一名教師要學會如何正確激發(fā)學生學習動力。
第三位分享者是來自自動化工程系唐建偉老師，以“如何激發(fā)學生的學習動機”為主題展開分享，結合其所授《高壓電技術》課程分享應通過“創(chuàng)設問題情境、設置挑戰(zhàn)性的目標、增強自主選擇、提供成功機會、促進動機遷移、實現(xiàn)角色轉換”策略等激發(fā)學生內(nèi)部學習動機和“及時反饋學習結果、表揚與批評相結合、科學使用獎勵與懲罰、營造適度的競爭氣氛”等策略激發(fā)學生外部學習動機。
最后，讀書分享活動圓滿成功，質控辦李清主任感謝各位督導和老師的參與，同時希望關于《大學教學常見問題解答600》一書的學習活動心得和三次主題分享心得有助于各位教師以后的實際教學中開展具體教學實踐。
