教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能，隨著教育改革的不斷深入，對青年教師基本功的要求也越來越高。為了提高教師的職業(yè)技能，優(yōu)化青年教師綜合素質(zhì)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，以賽促教，以賽促學(xué)，以賽促建，促進青年教師發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的長遠目標，經(jīng)研究決定，學(xué)校舉辦2024年青年教師教學(xué)基本功大賽。
一、參賽對象
2021年以來全體新進校青年教師（進校前已取得高校教師資格證的教師可自愿參加）
二、大賽組委會
主任：刁愛軍
副主任：吳偉萍、陳云霞、王國珍
委員：黃曉萍、顧晟吉、劉嫻、丁向琴、啜春紅
評審專家：校級督導(dǎo)、系部督導(dǎo)
聯(lián)絡(luò)員：袁婷婷
組委會辦公室設(shè)在質(zhì)量管理與控制辦公室
大賽仲裁組由主任、副主任、委員9人組成
二、大賽內(nèi)容
本次大賽分為初賽和決賽，初賽階段重點考察青年教師教學(xué)設(shè)計能力、課堂實施能力、創(chuàng)新實踐能力三個方面。決賽階段結(jié)合初賽成績重點考察青年教師課程設(shè)計能力。
1.教學(xué)設(shè)計能力
青年教師根據(jù)參賽課程內(nèi)容設(shè)計一份完整的2學(xué)時教學(xué)方案。教學(xué)設(shè)計方案應(yīng)依據(jù)國家教學(xué)標準、學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準，針對參賽教學(xué)內(nèi)容，進行學(xué)情分析，確定教學(xué)目標，制定教學(xué)策略，設(shè)計教學(xué)過程，課程思政系統(tǒng)設(shè)計，有機融入，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合素養(yǎng)。針對不同生源分類施教、因材施教。合理運用平臺、技術(shù)、方法和資源等進行學(xué)生評價。4月29日前提交PPT及解說視頻（可錄屏，不超過10分鐘）兩個文件（文件名：姓名+課程）至組委會。
2.課堂教學(xué)能力
青年教師根據(jù)自己設(shè)計的教學(xué)方案，開展現(xiàn)場教學(xué)實施。教學(xué)實施中應(yīng)重視對學(xué)生思想政治素質(zhì)和職業(yè)綜合素養(yǎng)的培育；以學(xué)生為中心，開展師生、生生有效互動；突出重點突破難點，合理運用教學(xué)資源、教學(xué)方法，提高學(xué)生基于任務(wù)（項目）的分析和解決問題能力；采用現(xiàn)代信息技術(shù)收集教學(xué)過程真實數(shù)據(jù)，并根據(jù)反映出的問題適時調(diào)整教學(xué)策略；采用現(xiàn)代化手段進行有效的課堂學(xué)習(xí)評價。由組委會指定專家根據(jù)參賽選手指定時間進行現(xiàn)場聽課。
3.創(chuàng)新實踐能力
青年教師全程參與一次支部組織的創(chuàng)客周活動和一次藍島創(chuàng)客空間組織的青年教師創(chuàng)客教育培訓(xùn)活動。在創(chuàng)客周活動中能深入討論和實踐，會使用創(chuàng)新性工具，創(chuàng)客作品重大創(chuàng)新或改進，能夠廣泛推廣或申請專利。在培訓(xùn)過程中提出問題，探索未知；批判性地分析信息，形成獨立的見解；能用創(chuàng)新的方法來解決復(fù)雜問題。由組委會根據(jù)教師參加活動情況進行評分。
4.課程設(shè)計能力
進入決賽的青年教師根據(jù)參賽課程制訂一門課程的課程整體教學(xué)設(shè)計，專業(yè)課要以職業(yè)崗位需求為準，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、職業(yè)行動導(dǎo)向，突出能力目標，項目任務(wù)載體，學(xué)生主體，理實一體化的課程教學(xué)；公共課要體現(xiàn)為專業(yè)培養(yǎng)目標服務(wù)，體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的特色。課程思政系統(tǒng)設(shè)計，有機融入，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合素養(yǎng)。課程考核設(shè)計要突出能力目標，形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合。決賽時現(xiàn)場匯報。
三、賽程安排
1.報名時間:即日起至2024年4月15日
青年教師提交參賽報名信息表（附件1），各系進行匯總（附件2），4月15日前各系將附件1、附件2提交至大賽組委會辦公室（質(zhì)量管理與控制辦公室）袁婷婷老師。
2.初賽時間:2024年4月29日至6月14日
初賽項目為教學(xué)設(shè)計能力、課堂教學(xué)能力和創(chuàng)新實踐能力三項，組委會將組織專家組對參賽教師提交的教學(xué)設(shè)計PPT及視頻、課堂教學(xué)實施、創(chuàng)新實踐能力進行評審。各系在創(chuàng)客周活動結(jié)束后將青年教師參與情況表（附件3）、藍島創(chuàng)客空間在教師培訓(xùn)結(jié)束后將評價表（附件4）提交組委會辦公室（質(zhì)量管理與控制辦公室）袁婷婷老師。
3.決賽時間:2024年7月上旬
決賽項目為課程設(shè)計能力，初賽項目總分排名前10名選手進入決賽，選手現(xiàn)場展示課程整體教學(xué)設(shè)計，由專家現(xiàn)場評分。
四、評價標準與評分規(guī)則
1.基本功大賽的評分標準參照南京機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院《青年教師教學(xué)基本功大賽》初賽評分標準（附件5）、決賽評分標準（附件6）。
2.初賽各項能力項目權(quán)重:教學(xué)設(shè)計權(quán)重30%；課堂教學(xué)權(quán)重50%;創(chuàng)新實踐權(quán)重20%。
3.決賽成績由初賽總成績70%+課程設(shè)計現(xiàn)場匯報評價30%組成。
4.比賽成績按百分制原始分，選手的每項原始分累加后即為該選手所得總分。
五、獎項設(shè)置
大賽設(shè)一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個、優(yōu)勝獎4個。按校級技能競賽標準進行獎勵。
六、參賽教師守則
1.遵守比賽規(guī)程、比賽方案及具體活動日程的安排。
2.積極完成比賽，由于身體狀況或其他重大原因不能參加比賽或不能完成全部比賽項目的選手，須以書面形式向組委會提出申請，經(jīng)批準后才能放棄全部或部分比賽項目。
3.對比賽組織、評判結(jié)果若有異議，須以書面形式向組委會反映，并服從組委會的最終裁決。
4.積極配合評委的工作，尊重評委，尊重其他參賽教師。
七、其他
1.原則上青年教師入校三年內(nèi)需每年參加該項比賽，若在當年比賽中取得三等獎以上的可不參加次年比賽。
2.各系需關(guān)注每名參賽教師的備賽過程，全程指導(dǎo)與幫扶，努力把青年教師參與競賽的過程變成指導(dǎo)青年教師研究教學(xué)、提高教學(xué)技能的過程。
南京機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
2024年4月7日
