篤行樓自動化試驗室里，今年五十多歲的何老伯是培訓(xùn)班里最年長的學(xué)員，他在老師的指導(dǎo)下，正全神貫注地操作旋鈕控制機械手臂的運轉(zhuǎn)。來校之前，對機械知道甚少的他現(xiàn)在已經(jīng)可以熟練的操作控制機械臂。通過一周的培訓(xùn)，培訓(xùn)老師講授的滿滿“干貨知識”讓何老伯受益匪淺，如今他不僅可以熟練的操作控制機械臂，還能看懂簡單的程序語言。“如果給我再多一些學(xué)習(xí)時間，我不輸小青年”陳老伯笑著說。和年過五旬的何老伯不同，謝愛玲是一位肢體三級殘疾的年輕學(xué)員，平常的布線、接線不在話下，但對于一些新的電工知識還缺乏一定的了解，在授課教師耐心細致的輔導(dǎo)下，很快在這里學(xué)會了許多實用知識，比如Plc控制電路、編程語言及編程手段等。
為提升南京市殘疾人的技能水平，近日，校培訓(xùn)處和高淳區(qū)市殘聯(lián)合作開展殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容主要包括CAD制圖、3D打印、無人機操作、機電一體化、電氣安裝等。培訓(xùn)采用分類培訓(xùn)，并根據(jù)課程中的應(yīng)知應(yīng)會要求，聘請專業(yè)老師進行講解和實操演示。和以往殘疾人培訓(xùn)相比，今年的培訓(xùn)對象不僅有肢體殘疾學(xué)員，還有聽力殘疾、語言殘疾、多重殘疾的學(xué)員，校培訓(xùn)處在了解各類別殘疾人的培訓(xùn)需求后，針對有聽力障礙的學(xué)員，盡量采用視頻教學(xué)和演示，對于低視力的學(xué)員，授課老師還會進行一對一的近距離輔導(dǎo)。培訓(xùn)處從教學(xué)計劃、課程設(shè)置、教師配備、組織管理、后勤保障等各方面做了精心策劃和認真準備，目的就是讓每一位參加的學(xué)員掌握一技之長，幫助他們勇敢地走出家門，走進社會，融入社會，更自信的面向未來。
關(guān)愛殘疾人、幫助殘疾人在南京機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院有著光榮傳統(tǒng)。學(xué)校培訓(xùn)處認真貫徹落實國家《殘疾人就業(yè)條例》、《江蘇省殘疾人保障條例》等一系列法律法規(guī)，每年都主動到各級殘聯(lián)承擔殘疾人的培訓(xùn)工作，自2017年起，每年接收并培養(yǎng)殘疾學(xué)生近10名；同時，學(xué)校培訓(xùn)處主動開展面向殘疾人的社會培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)工作，承擔了12個工種培訓(xùn)任務(wù)，有計算機編程、網(wǎng)頁制作、CAD制圖、電子商務(wù)、鉤針編織、插畫、繪畫以及攝影藝術(shù)創(chuàng)作、3d打印、機電一體化、無人機操作、文本處理等項目培訓(xùn)；2018年在南京市政府殘疾人工作委員會組織開展的“評選表彰南京市殘疾人就業(yè)工作優(yōu)秀單位、先進單位和個人”活動中，我院殘疾人就業(yè)服務(wù)工作得到了評審專家的一致認可，榮獲南京市殘疾人就業(yè)服務(wù)“先進單位”稱號。
圖：宮振華
文：成長健
審核：周云龍