11月23日下午，人文社科系會(huì)計(jì)教研室教師在思學(xué)樓209教室召開教研會(huì)，由吳卓然老師主持并分享了她總結(jié)的關(guān)于職業(yè)教育研究相關(guān)的內(nèi)容。
會(huì)上吳卓然老師重點(diǎn)分享了來自質(zhì)性研究學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。收獲分享主要匯報(bào)了三方面問題：首先吳老師介紹了“什么是質(zhì)性研究”，接著分享了“面對職業(yè)教育領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)的新名詞與復(fù)雜的教育教學(xué)實(shí)踐，如何選擇提煉有價(jià)值的研究問題”，最后以自己的科研能力提升為例，交流了如何在文獻(xiàn)收集的過程中整理出研究脈絡(luò)與思路。
與會(huì)老師紛紛就教研內(nèi)容發(fā)表了自己的想法，孟秋彤老師認(rèn)為認(rèn)真研讀專家推薦的一些職教方法論書籍，以學(xué)習(xí)職教科研方法論是有必要的。雖然一次培訓(xùn)不一定能讓自己學(xué)會(huì)寫教育類論文。但是學(xué)習(xí)他們的思考方法，對發(fā)現(xiàn)日常教學(xué)中誕生的教學(xué)問題并解決是很有益處的。薛蓓蓓老師認(rèn)為，分享中關(guān)于個(gè)案的微分析環(huán)節(jié)很有啟發(fā)，充分展示了從調(diào)查的原始資料挖掘出概念維度的過程。王詩雅老師認(rèn)為，專業(yè)課教師應(yīng)該主動(dòng)了解教改動(dòng)向與新的教學(xué)理念，從日常教學(xué)過程中積累信息與資源，日常注重對教學(xué)的反思、對學(xué)生學(xué)情的調(diào)查與分析，做到日常積累素材。從而將學(xué)習(xí)的理論、閱讀到的優(yōu)秀教案方法化為自己用，成為更好的教師。許鈞老師認(rèn)為職教成果不是一蹴而就的，持續(xù)的學(xué)習(xí)是必不可少的。無論是教學(xué)還是科研，都需要持之以恒、孜孜不倦地學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
此次匯報(bào)內(nèi)容較為豐富，讓老師們初步認(rèn)識到了職業(yè)教育研究的部分方法和思路，給大家的日常教學(xué)帶來了一些啟發(fā)。
