為弘揚創(chuàng)新精神，服務(wù)“兩聚一高”，進一步活躍校園文化生活，拓展第一課堂，踐行美育教育，提高大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)揮青年學(xué)生在公共藝術(shù)方面的創(chuàng)意設(shè)計，服務(wù)地方發(fā)展戰(zhàn)略，促進創(chuàng)新創(chuàng)意專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的交流學(xué)習(xí)，發(fā)掘與培育新時代具有優(yōu)秀素質(zhì)的大學(xué)生，11月中下旬，全系各班級陸續(xù)召開了“人文色彩”創(chuàng)客主題班會。
班會課上，大數(shù)據(jù)與會計、金融科技專業(yè)班級專業(yè)班主任和創(chuàng)新思維課程老師組織學(xué)生分組以“頭腦風(fēng)暴”的形式，圍繞生活類實用物品的創(chuàng)意探討，以頭腦風(fēng)暴方式思考“生活中有哪些物品在你使用時存在不好用（不方便、不靈活），需要適當(dāng)改動某一方面或增加某一些功能從而更加便于實際使用？” 視覺、環(huán)藝、數(shù)媒等藝術(shù)設(shè)計專業(yè)或偏藝術(shù)設(shè)計專業(yè)結(jié)合“地方特色”、“紅色文化”、“鹿鳴大道33號”等命題，以線條表現(xiàn)的裝飾繪畫形式，構(gòu)想一幅紅色場景或大學(xué)校園文化場景。隨后由學(xué)生依次在黑板撰寫構(gòu)想作品（產(chǎn)品）名稱，并闡述主要構(gòu)想內(nèi)容；全班同學(xué)對構(gòu)想作品（產(chǎn)品）進行投票，選擇得票最高的幾個作品（產(chǎn)品）進行分組討論，優(yōu)化細節(jié)；進行組員分工（繪畫、文字、拍照、采購、制作、匯報），形成系列生活創(chuàng)意或文創(chuàng)作品。
11月份，“人文色彩”主題創(chuàng)客活動月共產(chǎn)出創(chuàng)客作品130余件。人文社科系將在12月中旬開展“創(chuàng)客集市”活動并推薦優(yōu)質(zhì)作品申報專利。（圖：各班級 / 文：人文社科系辦公室）