2022年12月13日下午，思政中心在育德樓210召開(kāi)教研活動(dòng)，教研主題是“合班授課如何有效教學(xué)？”。會(huì)議由許青娟老師主持。
首先，許青娟老師指出，由于教師或教室的制約,我校經(jīng)常面臨合班上課的問(wèn)題。但學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，人多不易管理等因素使得合班上課的效果遠(yuǎn)不如小班，如何提高合班上課的效果成為當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。
緊接著，大家進(jìn)行了熱烈的討論。大家一致認(rèn)為：一、合班教學(xué)中可以充分利用學(xué)習(xí)通課堂點(diǎn)名、課堂搶答、課堂討論等功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。二、對(duì)于合班教學(xué)，教師如果一直站在講臺(tái)上講，無(wú)論花多大力氣，用多大聲音，都很難看到每個(gè)學(xué)生在下面的動(dòng)作。那么就需要教師在課堂上多走動(dòng)，盡量活動(dòng)到教室每一個(gè)角落。教師在課堂走動(dòng)時(shí)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生不在聽(tīng)課，可以以幽默的方式提出，或者提問(wèn)學(xué)生回答問(wèn)題。三、對(duì)于合班教學(xué)，教師須增加過(guò)程性評(píng)價(jià)的比例，改革考核方法。
最后，董志鴻老師作總結(jié)發(fā)言。她指出，教育是一個(gè)“教”與“學(xué)”的互動(dòng)過(guò)程，若想有效提高思政課教育質(zhì)量和成效，既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。思政課教師必須充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，綜合運(yùn)用研究式、討論式、辯論式、實(shí)踐式等教學(xué)方法和手段，積極調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與學(xué)習(xí)思政課的興趣和熱情，提高思政課的有效性。