2月28日下午，會(huì)計(jì)教研室在博學(xué)樓103組織開(kāi)展如何將“課程思政”理念融入專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)的教研會(huì)，本次教研會(huì)議由唐亞老師主持。
首先，唐亞老師圍繞目前的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)，從知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三個(gè)維度闡述了課程思政。他認(rèn)為，教師需要深入研究每門(mén)課程、甚至每節(jié)課程的目標(biāo)，思考這一目標(biāo)與思政內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，從而為教學(xué)方法手段的應(yīng)用提供契機(jī)，找出思政教育融入的“切入點(diǎn)”。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)呈現(xiàn)思政教育的理念，發(fā)掘?qū)I(yè)課程中的思政元素。
最后，教研室其他老師圍繞如何開(kāi)展課程思政進(jìn)行了激烈的討論，大家一致認(rèn)為：第一，從知識(shí)點(diǎn)中發(fā)掘思政元素。第二，知識(shí)模塊重組，從廣度延伸、深度解讀，進(jìn)行德育內(nèi)涵發(fā)掘。第三，發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想與元素，包括認(rèn)識(shí)論、方法論、自然辯證法的思路和方法。第四，專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)中融入故事形式 ，如：大師成長(zhǎng)道路 ，學(xué)科發(fā)展史，教師個(gè)人的經(jīng)歷等，從中發(fā)掘正確價(jià)值觀。
圖：薛蓓蓓
文：唐亞
審核：葉繪