4月4日下午，人文社科系英語(yǔ)教研室在博學(xué)樓107召開(kāi)本學(xué)期第七次教研活動(dòng)研討會(huì)，會(huì)議主題是“如何減少大學(xué)生上課玩手機(jī)的現(xiàn)象”，會(huì)議由陳靜老師主持。
會(huì)上，陳靜老師指出手機(jī)作為信息傳播的新媒介，在大學(xué)生活的各個(gè)方面得以應(yīng)用，有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，超過(guò)80%在校大學(xué)生會(huì)在上課使用手機(jī)，然而，原本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的上課時(shí)間，玩手機(jī)卻成為了學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的最大障礙。
隨后大家就如何減少大學(xué)生上課玩手機(jī)的現(xiàn)象進(jìn)行討論，總結(jié)如下：第一，教師要改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高課堂質(zhì)量，以增加上課的趣味性與互動(dòng)性，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和注意力，平時(shí)注重培養(yǎng)師生關(guān)系，融洽課堂氛圍，適當(dāng)建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。第二，學(xué)生要培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，提高自我約束力，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知度。
大學(xué)生上課玩手機(jī)，一方面可以說(shuō)是高科技產(chǎn)品對(duì)大學(xué)課堂教學(xué)深入的沖擊，另一方面也反映大學(xué)生課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。陳老師認(rèn)為，作為高校教師，大家應(yīng)透過(guò)現(xiàn)象，認(rèn)清本質(zhì)，提出策略，認(rèn)真執(zhí)行，只有這樣才能有效抑制校園的“流行病”傳播，讓學(xué)生真正真心歸課堂。
圖：衡婧婧
文：陳蘭
審核：葉繪