2023年4月18日下午，數(shù)學教研室在思學樓112開展教研活動。會議由朱燕老師主持，教研室全體老師出席，主題是“如何構(gòu)建科學的課堂教學質(zhì)量評價體系？”。
首先，朱燕老師從當前課堂教學質(zhì)量的現(xiàn)狀、多維課堂教學質(zhì)量評價體系建立的前提、目的、子系統(tǒng)、特點等方面對如何構(gòu)建多維課堂教學評價體系進行了闡述。她引入全面質(zhì)量管理理念，提出運用全面質(zhì)量管理的多維“消費觀”，令人耳目一新。
教研室各位老師圍繞構(gòu)建課堂教學評價體系這一主題，進行了充分的討論，提出了許多新的看法與觀點。大家一致認為：一、完善評價考核方法，應建立形成性和終結(jié)性相結(jié)合的全過程評定體系。二、在課程考核中，采用生對師、生對生、師對生、生對組及學生自我評價的方法，在整合課程中，實行教師和學生面對面的教學反饋。三、教學質(zhì)量的評價應建立在對教學全過程各環(huán)節(jié)的評價上，既要著眼于系統(tǒng)性，也要考慮其可行性，力求抓住主要的指標，避免體系繁雜，操作耗時費力。
最后，周建蘭老師進行了總結(jié)發(fā)言。她指出，構(gòu)建科學的、系統(tǒng)的、行之有效的教學質(zhì)量評價體系和運行機制，對于加強我校教學質(zhì)量管理、促進教學質(zhì)量提高具有重要的理論和實踐意義。
圖：周建蘭
文：朱燕
審核：葉繪