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      數(shù)學(xué)教研室開(kāi)展課程思政如何融入高等數(shù)學(xué)研討會(huì)

      發(fā)布者:葉繪發(fā)布時(shí)間:2023-04-25瀏覽次數(shù):199

      2023423日下午,數(shù)學(xué)教研室全體老師在思學(xué)樓112展開(kāi)了教研活動(dòng),會(huì)議由周建蘭老師主持,主題是課程思政如何融入高等數(shù)學(xué)。

      首先,周建蘭老師根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分別從培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人,以及面對(duì)新的時(shí)代課題,高等數(shù)學(xué)課程如何牢牢把握“立德樹(shù)人”這一根本任務(wù)等幾個(gè)方面和老師們進(jìn)行了積極探討。

      接著,教研室各位老師圍繞教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于如何融入課程思政紛紛提出了自己的觀點(diǎn)。大家一致認(rèn)為:一、以詩(shī)詞為德育元素融入課程思政,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化詩(shī)詞。二、將詩(shī)詞與數(shù)學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,融入課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和人文精神。三、辯證法思想融入微積分教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和哲學(xué)精神微積分研究的是微分與積分的矛盾,可以在講授微積分基本定理時(shí)揭示微分與積分的既對(duì)立又統(tǒng)一的規(guī)律。

      隨后,周建蘭老師指出:一、高等數(shù)學(xué)課程思政的思路是寓道于教,寓德于教,寓教于樂(lè)。二、在教學(xué)設(shè)計(jì)上,要注意知識(shí)積累和融匯創(chuàng)新,找好德育元素和教學(xué)內(nèi)容的契合點(diǎn),不能為了德育而德育,為了思政而思政,生搬硬套,牽強(qiáng)附會(huì),否則會(huì)引起學(xué)生的反感,讓學(xué)生認(rèn)為耽誤了教學(xué)時(shí)間。

      會(huì)議過(guò)程中,人文社科系副主任啜春紅參加了討論并且作了總結(jié)發(fā)言,她指出作為一名高校教師,要堅(jiān)持教學(xué)與育人相結(jié)合,堅(jiān)持知識(shí)傳授、價(jià)值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)相結(jié)合,通過(guò)課程思政在課堂上傳播正能量。

      圖:董志鴻

      文:周建蘭

      審核:葉繪


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