5月9日，人文社科系英語教研室全體教師在育德樓210召開了本學期第十二次教研活動研討會，本次會議主題是“職業(yè)院校英語‘教、學、賽融合發(fā)展’”研討交流，并有幸邀請到兄弟院校南京旅游職業(yè)學院外國語學院院長邵華教授和陳鎮(zhèn)老師來指導交流，會議由陳麗老師主持。
會上，陳鎮(zhèn)老師作了《如何有效開展英語口語技能大賽培訓》的專題報告，指出對學生的培養(yǎng)實際上是一個優(yōu)秀的教師團隊與學生間的磨合，是從單一團隊制到雙團隊制的一個轉變。教師指導團隊方面，除了英語知識的指導外，還需要具有專業(yè)性的教師在身姿手勢、思政、服裝等方面進行指導交流。學生競賽團隊方面，要從多方面去挑選學生，做好預案，要與學生有共鳴。學生應具有極強的主動性，每天按計劃做好相關的備賽準備。教師與學生之間有效的交流溝通，才能及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
隨后邵華教授從三個方面細分了參賽教師團隊的責任。情感責任方面，把參賽學生當做自己的孩子，平時怎么培養(yǎng)自己孩子就怎么去培養(yǎng)學生；專業(yè)知識方面，聽說讀寫譯及意識形象方面都要面面俱到；奉獻精神方面，要平衡好工作和家庭，熱愛教學培訓，胸懷集體榮譽，榮譽不單單屬于單個選手、單個指導教師，而是所有人！
聽完邵華教授和陳鎮(zhèn)老師的分享，英語組的老師們受益良多，也進行了深入討論。李萍老師提出要細化學生競賽團隊的每一個比賽環(huán)節(jié)，要從平時的練習中讓學生天天有進步，周周有變化。衡婧婧老師指出，要多方面的調(diào)動學生的積極性和主動性。馬坤豪老師強調(diào)要與學生做好及時合理的溝通，保證每個練習環(huán)節(jié)的質量和效果。最后陳麗老師做出總結，要以技能大賽引導課程改革和課程學習，激發(fā)教師的責任感和緊迫感，激發(fā)學生的參與意識和競爭意識，“以賽促教，賽教融合”，逐步應用于英語課程的教學實踐中，突出英語應用能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，打開我校英語教學新局面。
此次溝通與交流，是兄弟院校教師之間的相互促進。教師們之間的勤學交流，會為學生的培養(yǎng)奠定夯實的基礎。
圖：陳麗
文：陳蘭
審核：葉繪