2023年5月9日下午，藝術(shù)教研室開展了“ 如何將工匠精神融入學(xué)生課程思政教育”的研討會(huì)，本次會(huì)議由朱燕舞老師主持。
朱老師首先與大家分享了課程思政的先進(jìn)案例，并認(rèn)為要通過優(yōu)化課程目標(biāo)和課程設(shè)置，提高課程標(biāo)準(zhǔn)和課程教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分挖掘和運(yùn)用各門課程所蘊(yùn)含的工匠精神育人元素，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中就要具有工匠精神，以此形成良好的職業(yè)道德。其次，在進(jìn)行課標(biāo)制定和課程單元制定中，要把工匠精神融入專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)課程單元設(shè)計(jì)，將工匠精神培育內(nèi)容滲透到人才培養(yǎng)方案，在遵循課程思政原則下，在教育教學(xué)環(huán)節(jié)滲透工匠精神的理念。最終將工匠精神的考核指標(biāo)融入專業(yè)教育評(píng)價(jià)體系中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核。
經(jīng)過此次研討，大家達(dá)到以下三點(diǎn)共識(shí)：第一，把工匠精神融入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，需要構(gòu)建“師徒”工匠精神傳承關(guān)系。第二，要在各類課程教學(xué)中滲透工匠精神，將工匠精神融入課程教學(xué)的各環(huán)節(jié)。第三，將工匠精神融入學(xué)校文化精神體系，一體化打造包括校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等在內(nèi)的學(xué)校文化精神體系。
圖：呂中正
文：朱燕舞
審核：葉繪