9月19日下午，人文社科系英語教研室全體教師在博學(xué)樓107召開本學(xué)期第三次教研活動(dòng)。會(huì)議分兩部分：第一部分由陳麗老師解讀《省教育廳關(guān)于開展職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作的通知》，第二部分會(huì)議的主題是“信息技術(shù)有效應(yīng)用研究思路與方法”。會(huì)議由陳蘭老師主持。
會(huì)上，陳蘭老師對(duì)信息技術(shù)有效應(yīng)用研究思路與方法進(jìn)行了分享和探討，同時(shí)結(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn)和我們實(shí)際教學(xué)情況提出了兩種正確應(yīng)用多媒體教學(xué)資源的課堂教學(xué)模式：一、多媒體環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師利用多媒體教學(xué)資源，科學(xué)趣談，外設(shè)情境，點(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)，應(yīng)用鞏固，而學(xué)生通過多媒體教學(xué)資源對(duì)所學(xué)的知識(shí)，開闊視野，引觀促思，合作釋疑，創(chuàng)新拓展；二、多媒體環(huán)境下發(fā)展學(xué)生的閱讀和思維能力，教師合理利用多媒體教學(xué)資源，整體感知，局部強(qiáng)化，延伸拓展，從而幫助學(xué)生達(dá)到對(duì)閱讀和思維能力整體目標(biāo)的粗讀初思，細(xì)讀深思，品讀拓思。
最后，陳麗老師進(jìn)行總結(jié)。她指出，信息技術(shù)作為教學(xué)工具，學(xué)生在教師的組織下合理利用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，為教學(xué)服務(wù)做了更好的一個(gè)鋪墊。在以后的英語教學(xué)中，教師應(yīng)該更加合理地幫助學(xué)生通過信息技術(shù)的運(yùn)用，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更上一層樓。
圖：陳麗
文：陳蘭
審核：葉繪