2023年10月17日下午，人文社科系會計教研室在博學(xué)樓103召開教研會，會議主題是“三教改革”視域下高職金融科技概論教學(xué)改革探討，本次會議由王麗穎老師主持。
首先，王麗穎老師圍繞“三教改革”視域下高職金融科技概論教學(xué)改革的核心要素進(jìn)行了闡述。她認(rèn)為，“三教改革”視域下高職金融科技概論教學(xué)改革的核心是雙師型教師隊伍建設(shè)，教材、教法均依附于教師。因此，教師不僅要在教學(xué)方面充分發(fā)揮主觀能動性，積極找到“三教改革”的切入點，與此同時還需根據(jù)行業(yè)企業(yè)的需求，不斷加強自身的學(xué)習(xí)。此外，還需根據(jù)學(xué)生的要求和專業(yè)建設(shè)的要求積極突破教學(xué)中的問題，積極探索教學(xué)方法。
分享后大家進(jìn)行交流討論，一致認(rèn)為：“三教改革”的“三類型”相輔相成，不可分割。教師及教師團(tuán)隊的素質(zhì)、能力、境界、水平?jīng)Q定著教材質(zhì)量。教材開發(fā)、編寫與使用，即教育科研與創(chuàng)造，是教師專業(yè)化發(fā)展的必經(jīng)之路，教材建設(shè)應(yīng)兼顧知識的系統(tǒng)性、傳承性與適應(yīng)性、兼容性的統(tǒng)一。同時，隨著人工智能的發(fā)展，傳統(tǒng)的“三教改革”也面臨著挑戰(zhàn)，作為專業(yè)教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識、新方法，走在時代的前沿，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的職業(yè)院校人才。
圖：薛蓓蓓
文：王麗穎
審核：葉繪