11月14日下午，數(shù)學(xué)教研室全體老師在思學(xué)樓112開展了主題為“高職生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究”的教研活動，會議由華春老師主持。
首先，華老師針對高職數(shù)學(xué)課堂上存在的一些問題進(jìn)行了分析。主要問題有：一、高職學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)興趣不一，因此數(shù)學(xué)課教學(xué)策略研究是數(shù)學(xué)教師面臨的永恒課題；二、學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，數(shù)學(xué)知識與專業(yè)知識不同步，考核評價標(biāo)準(zhǔn)比較單一。
接著，教研室全體老師圍繞高職生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略進(jìn)行了討論。大家一致認(rèn)為：一、給學(xué)生指引學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生合理自我定位；二、數(shù)學(xué)知識的講授盡量貼近實際，貼近專業(yè)，讓學(xué)生體會高等數(shù)學(xué)的實用性；三、細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，考核標(biāo)準(zhǔn)多元化，讓考核貫穿到每一節(jié)課中。
最后，周建蘭老師進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。她指出，高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題比較多，解決的辦法也不盡相同。只要學(xué)校、老師和學(xué)生共同努力，從教材編排入手，從學(xué)生以及教師的思想認(rèn)識入手，同時改善課堂教學(xué)的氛圍，改進(jìn)教學(xué)的方法和手段，高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中所存在的問題便會迎刃而解。
圖：董志鴻
文：華春
審核：葉繪