<form id="nic2s"><th id="nic2s"><legend id="nic2s"></legend></th></form>
  • <th id="nic2s"><progress id="nic2s"></progress></th>
    <small id="nic2s"><input id="nic2s"><var id="nic2s"></var></input></small>
  • <code id="nic2s"><menuitem id="nic2s"></menuitem></code>
    <dfn id="nic2s"><dl id="nic2s"></dl></dfn>

      黨旗引領(lǐng) 師魂筑夢——人文社科系王宇教師個人訪談

      發(fā)布者:葉繪發(fā)布時間:2023-12-11瀏覽次數(shù):141

      為深入推進學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育,充分發(fā)揮先進典型的引領(lǐng)示范作用,引導教職員工向身邊榜樣看齊,結(jié)合2023江蘇工匠崗位練兵職業(yè)技能競賽,人文社科系開設(shè)“黨旗引領(lǐng) 師魂筑夢”系列專欄,集中展現(xiàn)先進個人事跡,引領(lǐng)全體黨員及教職員工學習身邊的先進、砥礪初心使命,為黨的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

      本次我們“黨旗引領(lǐng) 師魂筑夢”系列專欄采訪了人文社科系王宇老師,在近日2023江蘇工匠崗位練兵職業(yè)技能競賽暨江蘇省動漫游戲行業(yè)職業(yè)技能競賽中,王宇老師以其扎實的基本功和卓越的技能斬獲職工組一等獎。

      對于我們的采訪,王宇老師是這樣回答的:“首先,這個獎項并不是我一個人的功勞,而是我們整個數(shù)媒團隊共同努力的結(jié)果。我們在日常的教學中,一直堅持把學生的實際需求放在首位,通過不斷探索和實踐,尋找最適合的教學方法。在準備技能競賽的過程中,我們更是反復討論、演練,力求做到最好。其次,我也要感謝學校提供的各種資源和支持。無論是硬件設(shè)施還是軟件環(huán)境,都為我們提供了極大的便利。同時,學校的領(lǐng)導和同事們也給予了我們很多鼓勵和幫助。至于‘苦功夫’,我覺得這并不是一個貶義詞。作為一名教師,我們的工作就是要為了學生付出,為了提高教學質(zhì)量而努力。每一堂課、每一次練習,都是我們提升自我的機會。只有真正投入其中,才能收獲成功。最后,我想說,這個一等獎只是我們前進路上的一個里程碑。我們不會因此而滿足,反而會以此為動力,繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學水平,為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。謝謝大家!”

      “臺上三分鐘,臺下十年功”不僅是一種對表演藝術(shù)的專業(yè)描述,更是對一名教師,對教育事業(yè)和責任深刻理解的生動寫照。所表達的是辛勤努力和厚積薄發(fā)的理念,是精益求精和持之以恒的態(tài)度,是職責擔當和無私奉獻的精神。

      教育事業(yè)是充滿責任感和使命感的。作為一名教師,肩負著為“為黨育人、為國育才”的重任。教師的工作影響著下一代人的未來,因此必須以高度的敬業(yè)精神和責任心去對待教學工作。用心去理解每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的潛能和興趣,引導他們走上正確的人生道路。

      在后面的采訪中,王宇老師說:“我最近提交了入黨申請書,這是對我個人發(fā)展和責任心的一種肯定。在我的教學工作中,我一直將‘為黨育人、為國育才’視為使命。具體而言,我注重通過生動的教學案例和實際的國家發(fā)展情況,引導學生了解國家的歷史、文化和發(fā)展方向。在課堂上,我常常分享一些身邊的感人故事,讓學生深刻理解國家發(fā)展的厚重歷史和對未來的期望。同時,我鼓勵學生參與一些社會實踐活動,增強他們對社會責任的認識。對我而言,作為一名希望向黨組織靠攏的教師,我將更加積極地引導學生樹立正確的思想觀念,培養(yǎng)他們的家國情懷。通過這樣的方式,我希望在我的教育生涯中,為黨育人,為國育才,盡一份微薄的努力,為國家培養(yǎng)更多有責任心、有擔當?shù)膬?yōu)秀人才?!?/span>

      圖:賴明影

      文:王宇 韓貽超

      審核:葉繪


      一级a一级a爰片免费免免欧美,2021欧美久久一级,亚洲中文无码专区在线,久久国产乱子伦精品另类 国产成 人亚洲91 国产成人久久综合一区
      <form id="nic2s"><th id="nic2s"><legend id="nic2s"></legend></th></form>
    1. <th id="nic2s"><progress id="nic2s"></progress></th>
      <small id="nic2s"><input id="nic2s"><var id="nic2s"></var></input></small>
    2. <code id="nic2s"><menuitem id="nic2s"></menuitem></code>
      <dfn id="nic2s"><dl id="nic2s"></dl></dfn>