2024年3月5日下午，數(shù)學(xué)教研室全體老師在思學(xué)樓112展開了第一周教研活動(dòng)，會(huì)議由周建蘭老師主持，主題是高職高等數(shù)學(xué)與專業(yè)課程銜接統(tǒng)一的教學(xué)方法研究。
首先，周建蘭老師根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分別從爭論意義、高職學(xué)生基本狀況分析、高職高等數(shù)學(xué)弊端等幾個(gè)方面和老師們進(jìn)行了積極探討。
接著，教研室各位老師圍繞教師在教學(xué)過程中對(duì)于如何進(jìn)行高職高等數(shù)學(xué)與專業(yè)課程銜接統(tǒng)一的具體方法紛紛提出了自己的觀點(diǎn)。大家一致認(rèn)為：一、典型案例教學(xué)法。通過對(duì)各高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析，設(shè)計(jì)出典型教學(xué)項(xiàng)目案例。二、構(gòu)建教學(xué)模式。對(duì)高等數(shù)學(xué)課程體系、職高等數(shù)學(xué)課程以及教學(xué)方法和手段進(jìn)行爭論。本著“以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)為載體的人的全面進(jìn)展”的宗旨，必須對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行改革。
最后，周老師進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。她指出，通過對(duì)高職院校高等數(shù)學(xué)與專業(yè)課程連接的教學(xué)爭論，將高等數(shù)學(xué)與專業(yè)教學(xué)改革緊密結(jié)合，創(chuàng)新性建設(shè)完成高等數(shù)學(xué)課程體系，實(shí)施立體化教學(xué)。假如實(shí)施效果良好，可將該課程體系建設(shè)方案共同推廣應(yīng)用于其他高職院校的高等數(shù)學(xué)教學(xué)中。
圖：趙姍姍
文：周建蘭
審核：葉繪