2024年4月30日下午，思政教研室在思學(xué)樓111教室開展教學(xué)研討活動，此次研討圍繞“基于思政課教學(xué)效果的實踐課評價體系”進行研討，教研會由楊勁靜老師主持。
首先，楊勁靜老師對于《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實踐活動主題和評價體系做了匯報。她先闡述了開展“唱響紅色經(jīng)典”實踐活動的初衷，紅色經(jīng)典歌曲反映了不同時代的革命、建設(shè)與生活實踐，呈現(xiàn)出特定的時代性，如戰(zhàn)爭年代的《新四軍軍歌》《黃河大合唱》等，建設(shè)時期的《歌唱祖國》《我們走在大路上等》等。這些歌曲激昂澎湃催人奮進，通過紅色經(jīng)典歌曲提升高校思政課教學(xué)效果，不僅行之有效，而且意義重大。隨后，楊老師從如何充分利用學(xué)習通平臺進行學(xué)生分組、多元評價、優(yōu)秀作品展示等方面詳解介紹了實踐活動的評價體系。
教研組對楊勁靜老師的匯報展開了熱烈的討論，一致認為該課程的實踐活動從選題到評價比較科學(xué)有效，并且可以推廣到其他思政課。第一，紅色經(jīng)典曲目的選取還可以增加學(xué)生自選曲目，以此充分調(diào)動學(xué)生的積極性；第二，通過學(xué)習通平臺下發(fā)和提交實踐活動作業(yè)，提高了收集批改作業(yè)的效率，更有利于學(xué)習過程性資料的收集。第三，對于分組作業(yè)而言教師評價、小組互評、組間互評的多元評價方法更科學(xué)、更合理，更能體現(xiàn)每個人在分組作業(yè)中的價值。
最后，許青娟老師指出實踐課程是提升思想政治理論課實效性的有效途徑，科學(xué)的評價體系能有效避免思政實踐活動流于形式，提升思政課程的育人效果，并鼓勵大家多思考多交流，共同努力提升思政課實踐教學(xué)效果。
圖：周建蘭
文：楊勁靜
審核：葉繪