為響應(yīng)學(xué)?！案娫~游校園”品牌美育活動，通過詩詞歌賦的傳承，強化以文載道、以文化人的教育啟迪功能，弘揚和傳承中華民族燦爛文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典詩文的興趣，用優(yōu)美的詩詞裝扮校園，豐富校園的文化生活，開辟英語學(xué)習(xí)的新途徑，以中英結(jié)合的方式探討飛花令的藝術(shù)特色及其在文化傳承中的重要意義，人文社科系英語教研室英語第二課堂“藍島英”英語角于2024年4月2日至23日開展了“校園無處不飛花”系列活動。本期活動以“詩詞歌賦傳校園，飛花令現(xiàn)潤春顏”為主題，展現(xiàn)中華詩詞的魅力。
制·共創(chuàng)文化新篇
以詩詞為筆，創(chuàng)客為墨。我校師生在一幅幅優(yōu)美的詩詞畫作中，展現(xiàn)出了無盡的創(chuàng)意與熱情，彰顯我校在創(chuàng)客教育方面的獨特魅力。這些作品，如同璀璨的星辰，點亮了校園的文化天空。以詩詞為筆，書寫著對生活的熱愛和對未來的憧憬。這些詩作，或激昂熱烈，或清新脫俗，或含蓄深沉，每一首都如同一幅幅美麗的畫卷。以創(chuàng)客為墨，師生各顯神通，巧妙利用彩紙書簽、礦泉水瓶燈籠、創(chuàng)意裝飾畫等作品將這些詩詞巧妙地融入到創(chuàng)作之中。以景為色，以物為布，將詩詞的意境和情感完美地呈現(xiàn)在作品上。這些作品，既有傳統(tǒng)的水墨韻味，又不失現(xiàn)代的創(chuàng)意元素，讓人眼前一亮。
裝·詩意美麗校園
以詩詞畫卷為依，呈多彩校園。人文社科系環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的同學(xué)們帶領(lǐng)著大家一起集思廣益，合理規(guī)劃設(shè)計，將這些精美的手工藝品放置在校園的各個角落，共同構(gòu)筑了一幅栩栩如生的校園文化畫卷。飛花令燈籠、竹筒風(fēng)鈴、彩色飛花令牌等作品，如同春天的花朵般點綴著校園，為校園的每個角落帶來了生機與活力。隨著微風(fēng)輕拂，竹筒風(fēng)鈴悅耳的聲音，飛花令燈籠搖曳的身姿，飛花令牌舞動的詩意，無一不在訴說著詩詞的韻味和魅力。每一處風(fēng)景都如同一首優(yōu)美的詩篇，讓人流連忘返，沉醉其中。
賽·詩詞傳承之旅
詩詞的傳承不僅僅是筆墨的傳遞，更是心靈的碰撞和共鳴。飛花令，源于中國古代文人雅集的傳統(tǒng)游戲，其獨特的挑戰(zhàn)性和趣味性使其在校園中深受學(xué)生的青睞。以飛花令為核心，開展一場詩詞傳承之旅。
以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改，以師生同賽的形式開展本次飛花令個人線上擂臺賽。師生同賽的形式，更是讓這次比賽充滿了趣味性和互動性。教師們不僅展示了自己的教學(xué)成果，也與學(xué)生一起感受到了古詩詞的韻味和意境。學(xué)生們則通過比賽，更加深入地了解了古詩詞的內(nèi)涵和魅力，激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
經(jīng)過飛花令個人線上擂臺賽等系列活動的評選，遴選出十支班級團隊進行飛花令線下擂臺賽，你一言我一語，賽場激烈非凡。選手們展現(xiàn)了高超的詩詞造詣和敏捷的思維反應(yīng)，令觀眾品味“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，領(lǐng)略“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁，感受那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深情厚意，仿佛穿越時空，與古人共游，領(lǐng)略古詩的意境。
結(jié)·收獲與展望
從古代的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”到現(xiàn)代的“我愛你，中國”，詩詞的韻律與情感始終如一，穿越時空，連接著每一個熱愛中華文化的靈魂。經(jīng)過為期四周的“校園無處不飛花”系列活動，師生收獲了滿滿的喜悅和成果。這種融合了詩詞與創(chuàng)客精神的活動，不僅豐富了我校的文化生活，也激發(fā)了師生的創(chuàng)新精神。展望未來，讓我們攜手用詩詞的力量展現(xiàn)南機電人的風(fēng)采。在這里，我們不僅誦讀著經(jīng)典，更創(chuàng)造著屬于我們機電的詩意生活。那“人文情懷鑄卓越，信息和諧譜新篇”的文化理念，是南機電人的靈魂所在；那“機械轉(zhuǎn)動韻律美，電力奔騰夢想飛”的創(chuàng)新精神，是南機電人的獨特氣質(zhì)；那“匠心獨運鑄精品，銳意進取創(chuàng)輝煌”的奮斗姿態(tài)，是南機電人的不懈追求。讓我們以詩詞為媒，傳承文化，凝聚力量，共同書寫南機電的輝煌篇章，展現(xiàn)新時代青年的風(fēng)采與擔(dān)當(dāng)！
圖：張虎
文：崔洪碩
審核：葉繪