2024年9月30日下午，思政教研室在博學樓107開展本學期第四周教研會，會議以《思想道德與法治》課程緒論部分專題教學為例，進行教學改進研討，本次教研會由許青娟老師主持。
2024級新生開課一周，大家以新生思想政治理論課的第一課——“擔當復興大任 成就時代新人”的專題教學為例，首先對各自的教學情況進行了反饋，并提出備課授課中存在的疑惑和建議，主要集中為以下幾點：一是該專題內(nèi)容對應教材中緒論部分，是思想道德與法治課程教學第一課，但是對應教材中篇幅簡短，該如何上好第一課需要共同探討；二是經(jīng)過前期的問卷調(diào)研及課堂教學，大家普遍反應，學生對思想政治理論課的學習動機多元，如何引導學生正確認識和學習思想政治理論課，是提升教學有效性的關鍵環(huán)節(jié)；三是在理論教學中，要有效巧妙運用案例和素材，讓思政課接地氣冒熱氣，是把思政課講透講活的重要途徑。
針對以上疑惑和建議，大家展開熱烈研討，通過反饋、集中、研討和分享，大家達成以下共識：第一，思政教師需要研究課程的教材體系和教學體系，在教學中要注重將教材體系轉化為教學體系；第二，在思想道德與法治第一課上，應介紹思想政治理論課的課程體系及該課程，針對學生學習動機應主動回應并積極引導；第三，教師在備課環(huán)節(jié)除了備內(nèi)容還需備學情，比如：針對學生的普遍關注，在教學中要善于挖掘和運用新鮮案例與素材，同時，案例與素材的選取要從整體教學設計的角度考慮其必要性和有效性，在理論教學中堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一。
圖：蔡 云
文：許青娟
審核：葉繪